1.与建构主义同时提出，期望纠正认知主义的部分错误。 2.强调教学设计要以学习者为中心，学习应该与周围的环境、生活实践想结合，在真实情境中组织教学。 3.为信息技术与课堂教学...
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2020-02-01情境认知理论要点
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2020-02-03教师的技术性体现在哪里？
在教师的年度考核表上，可以清楚的看到对教师岗位的定性：专业技术岗位。可见，教学也和护士、电焊、厨师一样，是一门技术。 那么，教师这一职业的技术性体现在哪里呢？ ...
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2020-02-04人类对抗病毒的过程是真正的建构主义学习过程
个人建构主义对教学的启示之一是：学习是知识的建构、意义的定制，任何人都是依托其自身的经验去建构知识，而这一建构的动力显然来自于学习者跟环境的积极互动。所以，教学就是创设...
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2020-02-05由“蝙蝠与多种病毒共生”引发的胡思乱想2020年一开始，我们又被科普了一把，生活中不多见的蝙蝠，频繁出现在新闻首页上。有说蝙蝠身上有几百种病毒的，也有说蝙蝠身上有几千种病毒的，可以确定的是，蝙蝠身上确实携...
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2020-02-06建构主义对教学设计的启示
建构主义有三种主流传统：教育建构主义、哲学建构主义和社会学建构主义。 教育建构主义又有多种变体，其中，个人和社会是最基本、最重要的两个取向。 教育建构主义的核心信...
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2020-02-07豆丁的故事两则
一．道歉 那天，豆丁要和我们玩，我们手头正好都有事，没有陪她，她突然哭了，跑进卧室，关上门，一个人哭泣。我和她妈妈都没有在意，她哭一会儿就会好的！没想到过了一会，她越...
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2020-02-08信息加工理论对物理教学的启示
信息加工理论是认知心理学基本理论，它把人脑看做类似计算机的信息加工系统，认为人的认知过程，就是对信息的加工过程。信息加工理论主要关注两个问题：一是记忆系统的问题；二是记忆系统...
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2020-01-15学校教育怎样对待新媒体？传统教学依据的是传播模式，其假设是提高信息的清晰度，既可以提高向学生传输信息的有效性，在理解力与接受度上，学生是同质的。该假设把知识看做可以传递并为个人所拥有的物品，因...
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2020-01-17用排序与隐喻思维与孩子讨论《三只小猪》
以下是我和孩子讨论《三只小猪》的对话： 我：“你认为猪妈妈最喜欢哪只小猪？大猪、二猪、还是小猪？为什么？” 娃：“最喜欢小猪，因为他最聪明，也最勤劳。” 我：“如果用一种颜色...
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2020-01-22几个需要进一步学习和思考的十个问题？1.认知主义和行为主义是怎样的关系？与当前主流教学设计有怎样的关系？ 2.当前主流教学设计所依据的学习理论和教学理论是什么？ 3.为什么说“认知心理学的介入对教学设计实践的影...
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2020-01-24不明白什么是建构主义？想想驾校学车经历吧！
1.传统教师重视课本，建构主义教师使用直接的，可操作性素材。驾校教练的教学材料即汽车。 2.传统教师提出理想化问题，建构主义教师提出真实性问题。驾校教练抛抛出的问题即如何倒车...
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2020-01-27致敬科比，缅怀青春！今天早晨 ，惊闻科比及其两个女儿不幸在事故中遇难的的噩耗，先是不信，再是震惊，直到新闻铺天盖地，才接受了事实，天空阴沉，心情低落！ 一九九六年，科比从高中直接...
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2020-01-28学习笔记：现代教学设计的主要特征与思考
今天的教学设计已经凸显出以下几个主要特征： 1. 教学设计是学习者中心的。 2. 教学设计时目标引导的。 3. 教学设计关注真实世界中的表现。 4. 教学设计强调评价手段的信...
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2020-01-29认知负荷、元认知对家庭育儿的启示
一．认知负荷 认知负荷是表示处理具体任务时加在学习者认知系统上的负荷的多维结构。这个结构由反映任务与学习者特征之间交互的原因维度和反映心理负荷、心理努力和绩效等可测性概...
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2020-01-30教学即创设学习环境
“ 教学即创设学习环境”是乔纳森关于教学的的论述。 就这一论述，对我有以下启发： 学习环境包括物理环境和社会环境，创设学习环境是教师的职责。举例来说，桌椅的不同摆放方式，能够...
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2020-01-20读书不等于学习过去很长一段时间，我始终有一种困惑。 我渴望能多读一些书，但每当我走进图书馆，站在浩瀚的图书面前，盯着书脊检索，却不知在寻找什么，直至头晕目眩胸口憋闷，然后不顾一切...
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2020-01-19从斯金纳“教学机器”联想到web3.0时代学校教育的未来
“教学机器”，顾名思义，即能够自动执行程序教学任务的机器，其源于上世纪二十年代，心理学家对自动教学的探索，比较有代表性的有“斯金纳箱”、程序课本等。虽然最初发明的教...
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