本月叙事者团队共读的书是罗素的《教育与美好生活》。 罗素提出教育的理想在于培养兼具“活力、勇气、敏感和智慧”的个体。这四种品质，恰是小学阶段最需...

在五年级语文课本的民间故事单元里，《牛郎织女》以其浪漫色彩和神话想象占据一席之地。孩子们读到的是星河璀璨、鹊桥相会的爱情传奇，而许多成年人却在这...

合上乔比的《我不怕孤独》这本书，身旁四岁的小家伙往我怀里又钻了钻，小声说：“妈妈，乔比和我一样。”窗外的夜色温柔，屋里灯光笼罩着我俩，那一刻，心...

翻开王维审老师的《何以为师》，仿佛打开了一本教育者的心灵日记。书中没有晦涩的理论堆砌，而是用一个个真实的教育故事，叩击着每一位教师的心门。作为一...

这是叙事者第二次读叶嘉莹先生的书了，上一次是读先生的《中国古典诗词感发》，我深深为先生对中国古典诗词的深刻见解所折服。这次翻开《叶嘉莹论苏轼词》...

清晨的薄雾还未散尽，我站在苏州大学的校门前。红砖墙内，梧桐树影婆娑，几栋民国时期的建筑静静矗立，飞檐翘角间依稀可见往昔的风华。学生们三三两两走过...

站在讲台上，望着下面那些心不在焉的面孔，我忽然怔住了。那些躲闪的眼神，那些藏在课桌下的小动作，那些假装认真实则神游的表情——多么熟悉的画面。只不...

偶然看到央视一套正在播放的《唐宋八大家—欧阳修》纪录片，画面中，演员正在演绎欧阳修在滁州任上的生活场景，那略显落寞却又坚毅的神情，突然唤醒了我记...

合上《跨学科主题学习 —— 是什么？怎么做？》时，脑海里闪过许许多多的想法。从前总觉得跨学科是件复杂的事，不过是把语文课和其他科目简单叠加，比如...