整本书教学是语文教学的重要组成部分，对于培养学生的阅读能力、思维能力和人文素养具有重要意义。然而，传统的整本书教学往往存在教师主导、学生被动的问题，导致学生的学习积极性...
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《活了100万次的猫》评课《活了100万次的猫》是佐野洋子的代表作，这个故事深入地探讨了自由与爱。在这个故事里面，充满了成人都难以探讨的难题：生与死，孤独与爱。其他老师在选择上这节课的时候，大多...
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教有心，育未来——读《数字时代下的学与教》 有感（一）
渔者，授人以鱼不如授人以渔，但渔者必须先学会自渔。这个时代正在飞速发展，眼下我们应该给孩子什么样的教育？人工智能随处可见的今天，如何学习才是符合当下学情？才能让这些孩子...
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使用技术的目的是什么？今天听了王博士的《信息化与学科的巧妙融合》，其中一段提到 这个情形跟我上周区教研遇到的情况几乎一模一样，技术归技术，教学归教学，只是为了使用技术而用技术，没有考虑使用技术为教...
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改变理念，从学会思考开始—第一模块的思考学习完第一模块的相关章节之后，我从三个点进行思考。 猴子下山 一年级的课文里有一个故事《小猴子下山》。一只小猴子掰玉米，然后扔了玉米摘桃子，又扔了桃子摘西瓜，再扔了西瓜追小兔...
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信息技术助力个性化教学—模块二反思才刚刚接触的时候，我想大部分老师和我一样，内心其实是很抗拒的。抢权，举手不更快吗？随机挑人，随机点号数不是更高效？IRS，我语文课为什么要用这个，难道为了技术而技术？看到示范...
