发简信
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啃读《教育方法50讲》之一身为教育人，一线也耕耘了二十多年，却越来越弄不懂教育了。细思量，教许是育的环境变了，对象也变了，对应的方法不也得随之而变？目的呢，怕是也得与时俱...
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原来我们如此“悬浮”磁悬浮列车尤其是永磁悬浮无需持续电力维持悬浮状态，低能耗、零摩擦，多么美好的前景啊。 那时高科技，咱们人，若是悬浮着，那可就玄了，上不着天、下不...
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学习知识得有先有后继续做摘抄吧。 哪怕只是让自己的大脑变成别人思想的跑马场，也总比脑中空空如也的好。 今日听“得到精选”吴军老师关于“为人父母要给孩子补哪些方面知...
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我的百天阅读路罗振宇在“时间的朋友”跨年演讲以“1000天后的世界”为主题，告诉我们，AI已至，我们必须像适应空气一样拥抱AI。刚刚过去的100天，我竟然也像...
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我的光熄灭很久了！
看到这段话，我就被击中了！ 这是来自于梁鸿老师的《要有光》这本书中的一段话，邓州的凌霄妹妹读完之后摘录出来，发布在“河南教师读书群里”，一经看到...
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初步了解两套大纲
简单记录第五讲“两套大纲”前一部分的重点句子吧。 掌握知识是一个系统工程，识记技能是这个复杂工程的基础。 这跟养育孩子相类似，养育孩子也是一个超...
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道德发展原来如此宽泛
继续啃读《苏霍姆林斯基教育学10讲》第九讲“道德教育”，我才慢慢回过味儿来，原来，道德的发展是如此的宽泛！ 一，道德发展可以等同为自我发展或者自...
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有意思的直观如若不是读到魏智渊老师对这两首诗的直观性解读，我绝没想到诗歌还可以有如此有意思又好玩的一面呢。 渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬...
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交集点在哪里
继续昨天“交集点”的啃读，第2部分——交集点在哪里？到底是谁与谁在交集？ 一，认识几个概念 这里有几个关键词需要先了解：最近发展区、矛盾冲突、认...