发简信
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我的光熄灭很久了！
看到这段话，我就被击中了！ 这是来自于梁鸿老师的《要有光》这本书中的一段话，邓州的凌霄妹妹读完之后摘录出来，发布在“河南教师读书群里”，一经看到...
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初步了解两套大纲
简单记录第五讲“两套大纲”前一部分的重点句子吧。 掌握知识是一个系统工程，识记技能是这个复杂工程的基础。 这跟养育孩子相类似，养育孩子也是一个超...
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道德发展原来如此宽泛
继续啃读《苏霍姆林斯基教育学10讲》第九讲“道德教育”，我才慢慢回过味儿来，原来，道德的发展是如此的宽泛！ 一，道德发展可以等同为自我发展或者自...
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有意思的直观如若不是读到魏智渊老师对这两首诗的直观性解读，我绝没想到诗歌还可以有如此有意思又好玩的一面呢。 渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬...
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交集点在哪里
继续昨天“交集点”的啃读，第2部分——交集点在哪里？到底是谁与谁在交集？ 一，认识几个概念 这里有几个关键词需要先了解：最近发展区、矛盾冲突、认...
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交集点如此重要开始啃读第8章交集点。 因为我的啃读滞后于晨读小伙伴们的进度，还有个隐形福利：可第2遍咂摸品味。 原来交集点就是认知冲突存在的地方，找到交集点，...
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一桥飞架词与物以下内容是啃读魏智渊老师的《苏霍姆林斯基教育学10讲》第4讲“思维课”的笔记。 一直以来，我觉得背诵一段内容不是件难事，理解规律背后的逻辑很难，...
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老妈说“天天想我”
很难想象，一直一直都很内敛的老妈，在我刚刚到家后就跟我“表白”——我天天都想你。 近期，但凡能抽出空来，就回去看看她老人家，每周一到两次，时间也...
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评价&评分以下内容是《苏霍姆林斯基教育学10讲》第2章“评分”的啃读记录。 魏智渊老师往往在分析问题是喜欢先把底层逻辑分析清了，这对于像我这样一个做事也好...