课例教研作为促进教师专业发展的有效途径，已成为连接教学理论研究和教师实践智慧的桥梁，能更好地从多角度启发教师进行高效律的课堂实践。 本期研修主题：聚焦学习任务...
IP属地：北京
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2019——2020学年度第一学期第十一期课题组教研侧记
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2019—2020学年度第一学期第九期课题组教研侧记又到了一月一次的《论语新解》共读书活动了，对于这部典籍，课题组的所有成员都有一种莫名的崇尚和期待，崇尚孔子的高阶思维，期待每一次思维碰撞溅起的闪亮火花。再加上课题组又融入了一...
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第五期课题组教研侧记
时间：2019年9月30日 人员：吴晓妮、明佳丽、高丹、冯淑娜、宁甲婷、王婧、樊婵娟、高月好、南亚琼 主讲：高月好 书目：《论语新解》 内容：学而篇第一 第9章 原文 曾子曰...
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明确内涵，探索方法――读《图形与位置的教学策略》有感
“图形与位置”这部分内容是“空间与图形”四大学习领域 “图形的认识、图形的测量、图形与变换、图形与位置”的范畴之一。小学数学教材中有关“图形与位置”的知识比较系统，知识发生与...
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在情境中认识变换，在操作中体会变换——《图形与变换的教学策略》读后感
“图形与变换”主要包括图形的轴对称、图形的平移、图形的旋转和图形的相似。在小学阶段，学生主要学习的是平移、旋转和轴对称。学生学习这部分内容的价值主要有两方面：第一，...
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把握核心词，构建“新观念”
读了张丹老师写的《小学数学教学策略》第三章的第一节空间与图形教学概述后，对图形与几何板块的教学有了一个明确的认识。这部分内容有着非常重要的课程价值，空间与图形是人们用于解决实...
