发简信
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《基于逻辑的小学科学教学设计》读书感悟本书从逻辑学的角度进行分析，极大的帮助我理解了科学思维的内涵，本书对如何培养学生思维方法和思维能力还作出了具体指导，虽然一些专业术语的表述...
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再读课标
课标，虽说读了很多次，但每一次教学前后读课标，总有不同的感受，真的，一定要反复看，去理解透彻后，再斟酌每册书在课程标准中的地位、作用，教材上有哪...
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《凤仙花开了》教学反思这节课，在前面春天的时候就上了一些，春天的时候，花开的正好，于是借着科学的名义带着孩子们走到校园里，认识各种花（樱花、报春花、杜鹃花、槭树花……...
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《制作岩石和矿物标本》教学反思
本课制作岩石和矿物标本，学生运用前几课的学习所得，通过进一步查阅资料或者相关图鉴，来亲自制作岩石和矿物标本。通过制作标本活动，学生既学会了...
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《种子里孕育着新生命》教学反思
本课是本单元的起始课，重在引领学生观察种子的外部形态和内部结构。有两个活动，一：通过观察各种植物种子的外部形态，了解植物种子外部形态是各不...
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《导体和绝缘体》教学反思
对于《导体和绝缘体》一课的教学来说，不只是让学生记住两个抽象的概念——导体和绝缘体，引领孩子们亲身经历、亲身体验这两个概念“诞生”的过程，...
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《电路出故障了》教学反思《电路出故障了》是“电路”单元第四课内容。通过前3课的学习,学生已经可以自己组建使小灯泡亮起来的简单电路,并能画出简单的电路图，但组装过程...
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《简易电路》教学反思本课的主要教学目的是让学生能够制作简单、方便的电路，并且探索不同的方法使更多的小灯泡亮起来。在这一课中，学生们将学会使用新的装置——小灯座...
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《点亮小灯泡》教学反思这节课在备课时就有一些思考，用导线连接小灯泡这一活动并不难，学生在实际操作中就可以逐渐完成，但是为什么这样连接小灯泡就能亮，那样连接就不亮...