麓城陈慧

《摘苹果》是第六单元的第三课时，这节课在“两位数加两位数不进位加法”和“两位数加一位数进位加法”的基础上教学。这节课也是学生开始学习两位数加两位数进位加法的起始课，同时也...

麓城陈慧

《图书馆》主要是学习两位数加一位数的进位加法，是进位加法的起始课。本着“人人学习有价值的数学，让不同的学生在数形上得到不同的发展”这一教学理念，在本节课中我把课堂交给学...

麓城陈慧

今天拜读了《数字时代的学与教》第一章节，让我对信息化教学有了更深刻的理解。一直以来，只是听过信息化教学、智慧课堂等词语，也仅停留在表面，没有亲身经历过毫无概念。使用麻吉...

麓城陈慧

今天拜读了《数字时代的学与教》第五章节——掌握学生差异，提高学习成效。如何兼顾不同程度学生的学习，是以往传统教学中一直令人困扰。我们一直在说尊重学生的差异，实现分层次教...

麓城陈慧

今天拜读了《数字时代的学与教》第三章节——以课堂互动触发并深化学生思考，我意识到：要提高课堂互动质量，就必须从师生互动和生生互动两个方面着手。在过去教学中，我的课堂中心...

麓城陈慧

今天拜读了《数字时代的学与教》第一章节，让我对信息化教学有了更深刻的理解。一直以来，只是听过信息化教学、智慧课堂等词语，也仅停留在表面，没有亲身经历过毫无概念。使用麻吉星教学...