今天拜读了《数字时代的学与教》第一章节，让我对信息化教学有了更深刻的理解。一直以来，只是听过信息化教学、智慧课堂等词语，也仅停留在表面，没有亲身经历过毫无概念。使用麻吉星教学之后，改变了以往的教学方式，再结合书本中对于信息化教学的描述，我也重新审视了这几个星期以来的收获。书中提到“如何让信息技术在教学上应用能够产生效果时”，提到了两点，一个是差异，一个是互动。这也是我在改变课堂教学模式中，正在努力转型的方向。以往的教学中，重心一直放在如何去设置、调试更加生动的PPT，通过各种动画效果让学生理解知识点。但在这几个星期的尝试中，慢慢会发现如果还是按照传统的课件来上课，不仅没有带来更好的课堂效果，反而会因为课件的复杂导致课堂节奏拖沓，这也是目前我在使用过程中遇到的瓶颈期。对于信息化的互动，对比传统的举手，个人觉得还是很有意思。起码，通过挑人和强权等方式，能够很大程度上保证公平性，让不爱举手发言的学生都能够有机会回答问题，同时也有利于激发学生的学习兴趣。借助“差异”与“互动”，使得信息技术为教学带来了创新，但目前，还有很多值得我去摸索学习的。
《数字时代的学与教》学习心得（1）
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