我发现，比起记住题目答案，更重要的是记住自己是怎么把题目解答出来的。因为具体的解题过程会忘，不同的题目有不同的解题过程，这个会忘也很正常。尤其是...

我发现，基础知识的根基不是在课堂上教出来的，而是在课后练出来的。谈到基础，我们会想到一些概念，比如这个概念能不能理解，公式能不能推导出来。我们聚...

我们常说，不要把手段当成目的，这句话非常有道理。以数学学习为例，有的同学会把刷题当作学习的目的，认为要学好数学就得不断刷题，刷得越多，学习就越好...

说清楚自己的问题非常重要。但很多人可能觉得“我要解决问题，我要解决问题”。比如，对于学生来说，他觉得自己要听懂知识，要提升成绩。这是在学习方面的...

有时候我在想，为什么有些学生会排斥新的概念、新的方法，觉得旧有的知识已经足够了，旧有的方法能够解决很多问题，不需要再去学习新的方法。遇到新的知识...

我想到了一个克服拖延的好方法。拖延往往是我们在行动上的拖延，动手很困难，但动脑的话，是不是就会简单一些呢？比如说，我们可以先不着手去做这件事情，...

参加了一个实战营，其团队举办过大大小小上百场实战营和活动。按理来说，他们组织这种实战营，前后衔接应该比较到位，但这次让我有些失望。 这次他们换了...

过程和结果哪个重要呢？这个问题没有办法回答，或者说不能回答，只要回答必然出错。为什么这么说呢？因为过程和结果都重要，没有谁更重要。 你想想，如果...