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我在想，为什么学生说不清楚自己哪里不会。我常跟学生说，你在问问题的时候，要说清楚自己哪里不会，但我发现学生很难说出来。虽然经过一段时间的练习和尝试，学生基本能够说出来，但他为...

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带学生这么久，我发现一个很普遍的学习问题。 很多孩子遇到不会的题目，第一反应就是觉得自己知识点记不住了。然后拿出笔记、课本慢慢翻，一页一页看。看完感觉都能看懂，知识点也不陌生...

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学习中目标与计划的重要性探讨 只要努力就可以了吗？我们在学习的过程中会发现，我们很少设定过目标、制作过计划。至于什么暑假或寒假的作息时间表，那个是什么呢？那不叫做计划，因为它...

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学习中目标与计划的重要性探讨 只要努力就可以了吗？我们在学习的过程中会发现，我们很少设定过目标、制作过计划。至于什么暑假或寒假的作息时间表，那个是什么呢？那不叫做计划，因为它...

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开源与节流的平衡之道 开源节流同样重要，我们要做好它们的平衡。有时开源很多，但没有注意节流，导致真实收益并没有想象的那么多。还有时一直在进行节流，尽可能减少损耗，但最后收益不...

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一题多解对学生的影响及选择多样性的辩证分析 我发现一题多解有的时候对于学生来讲是坏处。我在讲课的时候，不喜欢给学生做太多的题或讲太多的题，我担心学生记不住，所以我就去找那种一...

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榜样的力量与压力：如何正确对标榜样 榜样带来的不仅仅是前进的力量，还有可能是束缚自己的枷锁。 为什么这么说呢？我们说起榜样，想到的都是一些正面的内容。比如说，我们以那些非常成...

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打破持续进步执念：论成长中的螺旋式发展与自我接纳 如果有一次你的考试成绩考得非常好，你会开心吗？你当然会开心，哪有人考试成绩考得好还不开心的呢？还真有，我在教学中遇到过这样一...

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知识获取的关键：吸收与思考的重要性 把书买回来就可以获得书里的知识吗？把课买回来就可以获得课里的知识吗？并不一定。有些人书买回来是不看的，就是放在那里，一开始可能翻个一两页，...

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目标设定在学习中的重要性及实践方法 目标一定要在计划的前面，否则会反过来被计划带着走。这句话说得很有道理，但在实际应用中，我们不见得能够意识到这一点。 就拿平常的学习来说。作...

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目标设定在学习中的重要性及实践方法 目标一定要在计划的前面，否则会反过来被计划带着走。这句话说得很有道理，但在实际应用中，我们不见得能够意识到这一点。 就拿平常的学习来说。作...

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通过解决适合的简单问题提升解决问题能力的方法 提升解决问题能力的方法，不一定是通过解决更复杂的问题来锻炼。比较有效的方式是：当你解决了一个问题，你的能力会得到较大的增长。如果...

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我发现一个非常万能的不内耗的方法，其公式是：做得不好，不是人的问题，而是事的问题。 这不是推卸责任，而是让你把注意力从自我否定和自责转移到事情上。以考试为例，考试成绩不理想时...

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提高解题正确率的关键：从熟练度到自动解题能力 如果只有你认真做题，题目才能做对，说明你的功夫还不到家。什么时候算是功夫到家了呢？不用想就能做对的时候，你的错误率才能真正降下来...

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数学要想学得好，刷题肯定少不了。不刷题，至少也得把题目做熟练。但我发现，有时当把题型练到极致熟练时，反而会锁死数学能力。 为什么会这样呢？同一类题型多刷几遍，做到烂熟于心，考...

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以前在教学时，没怎么关注学生情绪，更多关注的是学生对知识点是否理解。后来发现，如果一个学生情绪不好，他很难接受知识。比如他可能比较烦躁或情绪不佳，那么他可能会心不在焉，或对学...

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目标设定与行动执行的实用方法 当你在定完一个目标以后发现做不到，说明你的目标还拆得不够细、不够小。我们再去定目标，尤其是对于自己第一次做的事情，在定目标的时候一定要确保自己能...

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学生学习悟性差异的原因与提升方法探讨 悟性这个东西挺有意思的。有些学生，你给他讲一遍两遍，他就能理解，还能举一反三解决同类题目。而有的学生，你给他讲解得非常细致，但他似乎对这...

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外部奖励与内在动机的转化方法探讨 我们都说要激发孩子的内在动机，但发现难度比较大。要想让他开始行动，可能需要一个外部奖励。但外部奖励用多了效果就不好。一开始奖励他一个冰淇淋，...

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手机软件流量消耗情况分析 突然对一件事情很好奇：手机上的什么软件在不连接WiFi、只用流量的情况下，消耗的流量比较多？ 首先想到的是，不同软件在不同情况下对流量的消耗是不一样...