学习面临问题： 老师面临问题： 学生面临问题： 改变孩子的现状 一 双积分带给我们什么 目标引导 课堂加分 学期积分榜： 8大状元学习法： 七次记忆法： 1-4次：1小时，当...
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教育双积分让学生自律自学（学生）孙迪 -
研读教材，提质课堂
第一次听省教研室语文教研员丁亚宏老师的课，真正见到我们语文老师的带路人，既感觉亲切，但同时也能感到做为语文人的踏实认真。听完课后，既有对一线课堂老师的担忧，也有发自肺腑的...
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怎样进行单元整体解读和大单元教学设计
单元整体解读路径：整体把握单元内有什么、怎么样、为什么→梳理不同板块内容，关注重点读写目标，理清板块之间在目标落实上的联系→大体掌握每一项具体学习内容及承载的学习目标，创造性...
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语文期末总结会议记录
1. 关注学生的书写。 2.双减中虽是减，但是还有增质。 是否要抄写？ 3.利用晓黑板打卡，自己设计导读单。 语文书只是冰山一角，冰山下是整个宇宙。 4.习作。识字和写字是基...
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逐步提高作业效率，给学生创造良好的学习氛围我们在学校教育教学工作中我们都会几乎每一节课都安排学生做作业。但我们安排的作业学生几乎达不到预期的效果。这个作业要嘛没提起学生的学习兴趣，要嘛无趣乏味，学生学习态度不...
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【语文教学】教学工作总结
又一个学期在紧张而匆忙中消逝。回望来路，有过对课堂艺术化构思的欣喜，有过对个别学生愚顽不化困顿，有对学生厌倦学习荒废学业的遗憾……但工作中我尽量做到用自己的真心去教诲学生...
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