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期中完型填空备考教学反思本次期中考试完形填空暴露出学生“”词汇变形、固定搭配、语境逻辑**三大薄弱点。结合U1-U4错题卷、专项练习与易错题过关情况，现反思如下： 一、...
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关于被动语态的重点题型分析这节课让学生对于被动语态这个重难点，再次进行突破。结合了不同的时态和语态进行综合训练，从课堂小测的练习情况来看： 通过课前小测确定了班级中对于这...
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关于动词不定式及动名词的典型练习反思这几节课根据学生的作业完成情况，统计了以下几个关于动词非谓语综合训练存在的问题： 一、混淆谓语和非谓语的概念，主要是将不定式和动名词与动词时态弄...
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关于不定式与动名词及动词原形用法的教学反思在近期开展的非谓语动词相关教学中，核心围绕“to do（动词不定式）、doing（动名词/现在分词）、do（动词原形）”的用法辨析展开，运用豆包...
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试卷质量分析案例
如何分析试卷的出题质量？通过具体的试卷题型来分型 一、听力理解（两节，共 5 小题） 第一节 短对话理解 听下面 2 段对话，每段对话后有 1 ...
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基于关键问题的英语单元词汇复现策略（以8AU3为例）《新课标》要求教师要围绕单元主题，深入解读单元语篇及相关教学资源，结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行整合或重组，引导学生在学习过程中建...
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关于Reading 2的反思
为了改变reading2的弊端：主要处理就是语言点和课后内容的核对，而且学生大多是以练习为主，没有太多的发言表达的机会。 而在张老师的课堂上，每...
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词汇教学的创新与实践
词汇教学的重要性不言而喻，但是在日常教学中存在如下问题： 一、词汇教学与其他教学板块脱节，没有主题引领，没有具体语境。 二、在学习过程中忽视学习...
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月考对标校的反思本次与志明的联考的英语成绩为52.42, 我校的英语年级均分为42.56，相差有10分之多。 分析各班的得分情况，具体如下： 802的各种题型的...