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  • 21天阅读打卡日记7

    2025年1月25日(阅读打卡第7天) 阅读书目:《父母改变 孩子改变》 今日阅读:第4篇,158页— 172页 我的摘录: 父母角色是我们一辈子的事业,需要好好规划,需要不...

  • 21天阅读打卡日记6

    2025年1月24日(阅读打卡第6天) 阅读书目:《父母改变 孩子改变》 今日阅读:第3篇,123页— 155页 我的摘录: 孩子两岁前不必打,因为毫无效果;七岁之后不能打,...

  • 残忆&念弟

    窗外,2025年的这个冬日,天色阴沉得厉害,厚重的云层压得人喘不过气,像是把世间所有的灰暗都拢在了一起。我静静地躺在弟弟曾生活躺过的床上……他不在时,在清理他物品时,方才得知...

  • 旧友重逢,回忆与成长交织

    闲适的午后,暖阳倾洒,给世间万物都镀上了一层温柔的光。一家人刚结束午餐,腹中满是温暖,心中也涌动着出门走走的兴致,便打算徒步去购置天然气,没有开车,只想着悠然漫步,好好感受这...

  • 21天阅读打卡日记5

    2025年1月23日(阅读打卡第5天) 阅读书目:《父母改变 孩子改变》 今日阅读:第3篇,101页— 122页 我的摘录: 想要教育好孩子,重要的是就在创造一个有助于孩子成...

  • 21天阅读打卡日记4

    2025年1月22日(阅读打卡第4天) 阅读书目:《父母改变 孩子改变》 今日阅读:第3篇,81页— 100页 我的摘录: 珍惜生命、热爱生命、保护生命的教育比什么都重要。 ...

  • 新年烟火下的我

    每逢年节,朋友圈里满是阖家欢乐的照片,大家被幸福环绕,字里行间洋溢着喜悦。可我,对这些节日却鲜少抱有期待。 小时候,家境贫寒,过年本应是喜庆的日子,却总被父母的争吵蒙上阴影。...

  • 21天阅读打卡日记3

    2025年1月21日(阅读打卡第3天) 阅读书目:《父母改变 孩子改变》 今日阅读:第二篇,51页—77页 我的摘录: 教育孩子最重要的是父母要孩子生活在一起。 无论你到哪里...

  • 假期老家的一天

    昨天狠狠休息了一番,今早睁眼时,天光才刚破晓,生物钟却早早将我唤醒。一睁眼,就被家中那如夏日般的温暖包裹,地暖火力全开,热意弥漫在每一寸空气里,哪怕身着短袖,额头上也渗出细密...

  • 21天阅读打卡日记2

    2025年1月20日(阅读打卡第2天) 阅读书目:《父母改变 孩子改变》 今日阅读:第一篇,37页—47页 我的摘录: 雄心不一定能创造奇迹,但雄心一定能够使你得到你应得的。...

  • 安全抵达就好!

    归乡后的疲惫与温馨

    凌晨两点,夜色浓稠如墨,城市早已陷入沉睡,街道上冷冷清清,唯有几盏路灯散发着昏黄黯淡的光。我拖着疲惫不堪的身躯,终于抵达了心心念念的家。长途跋涉让我双腿像灌了铅般沉重,困倦如...

  • 归乡后的疲惫与温馨

    凌晨两点,夜色浓稠如墨,城市早已陷入沉睡,街道上冷冷清清,唯有几盏路灯散发着昏黄黯淡的光。我拖着疲惫不堪的身躯,终于抵达了心心念念的家。长途跋涉让我双腿像灌了铅般沉重,困倦如...

  • 归乡路,景中情

    昨晚临近十一点,我才收拾好回家的行囊,车子充好电,怀着对故乡的思念,从繁华的魔都家中出发,踏上回陕西的归乡之路。车子缓缓启动,导航的声音在车内响起,仿佛是这场漫长旅程的开场号...

  • 120
    2024学年第一学期最后一天的“历险记”

    2024学年第一学期的最后一天,注定是不平凡的一天,对我而言,更像是一场充满意外与挑战的探险。 清晨,想到要送神兽回家,自己也即将放假,我竟没有丝毫赖床,迅速洗漱完毕。郊区的...

  • 21天阅读打卡日记1

    2025年1月19日 星期日 今天阅读书目《父母改变 孩子改变》之 “我的孩子为什么不是天才”篇。 摘录: 要正确对待孩子对老师的评价,不在孩子面前议论老师或与老师争吵。 在...

  • 坚守教育的烟火气

    “人间烟火气,最抚凡人心”,教育亦如此。教育的烟火气,应该是真实而鲜活的,应该让学生充分展示自己的个性,而并非如生产产品般的整齐划一。在我的教育生涯中,我也在努力坚守着教育的...

  • 探寻教育的未知

    社会上总有人说,你们老师每天不上几节课,还有几个月的假期,一年当中上不了半年的班,多舒服啊!大家的眼中,教育真的就如此简单吗? 教育,初看无非是知识的传授与人格的塑造。师者,...

  • 接纳不完美,小满即圆满

    万事不求圆满,盈而未满,才是生活的盛意。人生不求太满,小满即圆满。 作为一名教师,追求完美是我们的目标,但更应该接受学生的不完美。生而为人,就有各自的不同,每个人都有自己的优...

  • 以心相伴 用爱守护

    教学二十多年来,我深刻地领悟到情绪管理的重要。教师和学生的情绪,真的是教育教学中的两大极不稳定的潜因子,犹如平静湖面下的暗流,看似无形,却时刻潜藏危机。“脸上满是笑容的时候,...