空调“呼呼”地张口吹气，“汗水”从它身上一滴滴落下……室内的人则在它竭力创造的清凉世界中聊着这一周来遇到的趣事、难事……
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且行且思系列五：果果又叫我姐姐
果果是朋友的孙儿，今年9岁，在读三年级，预读四年级，是一个模样俊朗、口齿伶俐的小男孩。 小家伙第一次见面就松松脆脆喊我“姐姐”，来不及问明他理由，小家伙就匆...
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且行且思系列四：让思维在写作中自由流淌
停笔第5天了。 和朋友外出一趟，被一些不在自己价值观之内的琐碎杂事扰乱心绪，辗转反侧了几个午夜，尽管每天睡得自然醒，但醒来之后的大脑尤如这立秋后的太阳一般...
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且行且思系列三：和儿子聊聊就业
晚餐后和儿子打了一个多小时电话，娘儿俩聊的都是关于在深圳就业的问题。 儿子今年6月中旬在江苏南京一所本科院校的毕业，读的是电子信息工程专业，6月底就顺利入职...
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且行且思系列二：“续命”兼“蓄力”，暑假生活记
练完字的间隙，瞥见日历已显示今天是8月6日了，意味着暑假已过去一大半了。 如果要用关键词来概括我的暑假生活，“续命”与“蓄力”再恰当不过。 去年8月底...
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原谅俺就只有这点小出息、小眼界😂😂
且读且悟系列三：修炼自己的故事力
尽管眼睛又痒又胀，脖子酸痛不可常坐，但还是跟着“读写训练营”坚持每天的读写活动，只是速度比较慢而已，因为常常需要停下来揉揉眼睛又平躺一会儿。 关注的公众号“欧...
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且读且悟系列三：修炼自己的故事力
尽管眼睛又痒又胀，脖子酸痛不可常坐，但还是跟着“读写训练营”坚持每天的读写活动，只是速度比较慢而已，因为常常需要停下来揉揉眼睛又平躺一会儿。 关注的公众号“欧...
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且读且悟系列二：做一个有影响力的教师
今天第二次梳读（梳理性阅读）《教师的使命》第二章，get到一个关键词：影响力。联系自己的人生经历，得出今天记录的主题是：做一个有影响力的教师。 教师是一个异常艰难的...
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宪问篇》或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”
【原文】 14.34 或曰：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。” 【翻译】 有人说：“用恩德来回报怨恨，怎么样？”孔子说：“那用什么来回报恩德呢？用正...
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《教师的使命》读后感一：选择适合你的，创造属于你的
2025年7月21日—25日，我和好朋友参加了文质教育研究院举办的全国第十届“教育行走”教师研修夏令营，被这个民间教育组织“行走拓宽世界，读写重建心灵”的理念深深吸引...
