240 发简信
IP属地:河南
  • 心理健康讲座心得体会 县直二小马晓利

    这两天认真听了心理健康讲座,收获颇多。 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生是跨世纪的一代。他们正...

  • 将爱进行到底

    县直二小马晓利 有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽。 有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干。 有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获,但问耕耘! 用一句话来概括一学期的...

  • 初中生迫切需要指导的家教问题

    孩子进了中学,家长在教育孩子方面有许多困惑迫切需要指导: 第一:培养全面发展的孩子家长该如何? 第二:孩子努力了成绩不好家长该怎么做? 第三:孩子进了...

  • 观看《双减后家校共育的新任务和新要求》有感

    四五班 何昊喆家长 今天,我观看了河南省教育厅的双减政策解读。坦率的说作为一名小学六年级的家长,我们对于国家双减政策并不是十分了...

  • 2021-11-13

    小学语文创意作业设计 《望洞庭》分层作业 岭南小学 杨艳娣 学完《望洞庭》后,我给学生布置了分层作业 1、背诵古诗,完成补充练习。 洞庭秋月――,...

  • 2021-11-11

    共建书香校园追寻幸福教育 改革给学校的发展注入了新鲜的活力,为校本课程的开发,研究性的学习, 教师的专业化成长搭建了开放式的平台。我们学校以“营造书香校园”为突破口, 构建学...

  • 班级管理小窍门

    “铁打的军营流水的兵″,二十多年来我从别的老师手中一个班一个班地把学生接过来,一两年后,又一个班一个班地送出去,其中既有成功的喜悦和自豪,又有失败的苦恼和自责。 在长期实...

  • 2021-11-10

    《慈母情深》教学反思 《慈母情深》是一篇表现母爱的文章,也使我深切感受到作为一名语文老师,要用课外拓展架起学生与文本之间的桥梁,使学生更好地走进文本。在进行课外拓展的时候要...

  • 交流读书 分享快乐  ——课外阅读交流

    【教学目标】 1.通过读书交流活动,使学生对所读书目有更多地了解,激发学生读书的兴趣。 2.促使学生养成乐于交流、乐于表达、认真倾听的良好习惯。 3.培养学生迎难...

  • 全国新教育实验第二十一届研讨会心得体会

    2021年10月23日和24日我有幸观看了全国新教育实验第二十一届研讨会,很多致力于新教育实验的校长,老师在会上分享了自己的心路历程,让我有了很多的感慨。 ...

  • 2021-10-03

    出示课题,复习提问“将和相分别指谁?” 黄顺达:“将指的是廉颇,相指的是蔺相如。”不过“相”被说成了一声,提醒多音字“相”的读音xiang4。 复习回顾提高阅读速度的方法: ...

  • 2021-09-25

    《文明礼仪伴我行》主题班会教学反思 今天的《文明礼仪伴我行》主题班会同学们的准备非常充分,交流也非常热烈,效果非常不错。我相信通过今天的主题班会,同学们一定对“文明礼让”...

  • 2021-09-25

    县直二小学“六礼六仪”主题教育 ——“仪容仪表之礼”主题教育 活动目标: 1、通过对相关材料的学习,使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。 2、促使班内同学人人注重仪容仪表,使注...

  • 洗涤心灵,做幸福教师

    县直二小 马晓利 骄阳似火的夏季渐行渐远,硕果累累的金秋如约而至。经过了涝疫结核的洗礼,我们的家乡依然花团锦簇。如期开学了9月7日上午伊川县直二小进行 《为心灵美容、做幸...

  • 2021-06-29

    主任,是班级工作的,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健...

  • 孩子请你爱上学习

    班里有几个孩子,特别不爱学习。 因为不爱学习,自然没有什么成绩。因为没有成绩,自然也不待老师喜欢。从这个角度讲,老师喜欢学生,关键看有没有成绩。 你若爱学习,又有成绩,自然进...

  • 勿急勿躁

    在处理学生问题时,我特别喜欢快刀斩乱麻。就希望,有问题就赶紧解决,以后不再出现。而当我找了我们班的曹硕谈了一次话后我终于明白了学生经常犯错老师就必须经常解决,既便他经常犯的是...

  • 有担当的班干部

    今天是周二,忙的不可开交。 早上刚到办公室,值日班长就找到我说:”老师,昨天课堂上纪律不好,我罚全班每人抄五遍古诗三首,这是没交的学生名单。”“还有,午读的时候没有你场,纪律...

  • 《预防校园欺凌》主题班会   四一班

    活动目标: 1.认知与技能:让学生认识校园暴力产生的原因,认清校园暴力带来的负面影响。 2.情感态度价值观:通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识,并合理控制与调...