今天的我，越界了。 谈恋爱就好了，问什么工资，查什么账单。 你以为自己是谁。 以后好好攒钱，好好工作。 爱情嘛！ 别整出责任感，也别激发出同情心。 我竟然很认真很认真的去负责...
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人生的路上我并不孤单
忽然觉得自己在这世界上并不孤单。 除了父母，还有兄弟姊妹的陪伴。 这是一种很奇妙的感觉。 以前，独自在家里的时候，内心觉得很孤独。而现在，想到远方的弟弟和姐姐，想到姐姐家门前...
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大单元教学:是什么？为什么？怎么做？
当前，课堂教学最大的问题是缺乏与学生真实发生有关、有趣、有用的连接，而大单元不再是原有知识点的简单相加，而是最小的课程单元，能够满足不同学生素养发展的要求，它是落实学科核心素...
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二年级新课标阅读要求:
语文要素方面: ❤讲故事，讲画面。 能借助关键词句，复述故事内容，愿意向其他人讲述故事， ❤提问题 尝试对阅读内容提出问题。 ❤注意用语气、语调和节奏表现对文本的理解和感受。...
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大单元教学，远没有你以为的那么重要。
经常有人问我，大单元教学，到底怎么教？或者说，怎样进行单元整合？我们团队设计的课程，包括上的课，也经常被问：什么地方体现了单元整合？总之，一夜之间，咸与维新，不谈单元整合，似...
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“纵横”解读《慈母情深》
——观王崧舟解读《慈母情深》的思与获 如果说“买书的钱”是一条纵贯线，那么王崧舟老师所说的“三个矛盾”是三条横向线，一纵三横构成《慈母情深》的结构框架，即成“鱼骨”。 ...
