本次教学以“观察植物变化”为核心，贴合一年级学生具象思维特点，但在实践落地与细节引导上仍有优化空间，具体反思如下： 一、教学亮点 1. 直观体验...

今日听了廖康宏老师《空气占据空间吗》的展示课，我收获满满。从课前帮助廖老师准备实验用具，提醒我今后的每节科学课都应从学生方面考虑，用心的准备突破...

作为一名新转岗小学科学教育领域的新教师，此次培训如同为我打开了一扇通往科学教学世界的大门，让我对“如何上好一堂科学课”有了系统且深刻的认知，也为...