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本次教学以“观察植物变化”为核心,贴合一年级学生具象思维特点,但在实践落地与细节引导上仍有优化空间,具体反思如下: 一、教学亮点 1. 直观体验...
今日听了廖康宏老师《空气占据空间吗》的展示课,我收获满满。从课前帮助廖老师准备实验用具,提醒我今后的每节科学课都应从学生方面考虑,用心的准备突破...
作为一名新转岗小学科学教育领域的新教师,此次培训如同为我打开了一扇通往科学教学世界的大门,让我对“如何上好一堂科学课”有了系统且深刻的认知,也为...