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陪伴孩子们打卡No.15——于义霖的改变义霖，一个内敛、不自信的男孩，每次看到他都是“唯唯诺诺”的样子，语文课上很少举手，写的字也比较一般。 自从有了小组合作，组长王楷锐也...
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陪伴孩子们打卡No.14——请叫我“万能”老师
身份一：级部主任 政治课上孩子们的模仿：“初一是养成习惯的最好时候”，孩子们一下猜出来是我，其实我觉得挺欣慰的，这说明我想要灌输的年级精神...
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陪伴孩子们打卡No.13——读《长安的荔枝》知道马伯庸是从《长安十二时辰》开始，读了书、看了电影还听了《晓说》栏目中对马伯庸的采访。从小红书上看到了对这本书的推荐以及当当网上的评价，...
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陪伴孩子们打卡No.12——奶茶
在众多美味饮品中，我尤其钟爱奶茶，那独特的味道仿佛有魔力，总能在我疲惫时给我满满的能量，让我瞬间满血复活。 不同于普通的甜饮，奶茶融...
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陪伴孩子们打卡No.70——我的一天
虽然今天只有一节语文课，然而依然忙碌，当夜幕降临时，反思自己：今天干了些什么？ 清晨从这里开启 女儿进入初四，每天早晨6:40到校，所以我也跟着...
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陪伴孩子们打卡No.11——陪伴
今天陪伴孩子们打卡已经11天了，上课前让孩子们分享了打卡10天来的感受。 启翔说：“我现在开始有意识的去观察和思考，积累的素材也越来越多了。” ...
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陪伴孩子们打卡No.10——谈读书
今天哥哥家的孩子来我们家，她正值初二，和我交流起阅读的话题：“婶婶，能推荐一下小说吗？我想闲暇的时候看，但我妈不让看。”我一下猜到了她想要...
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陪伴孩子们打卡No.9——小打卡点评
陪伴孩子们打卡已经第9天了，相信很多孩子开始“弹尽粮绝”，开始自习寻找着写作的素材，然而这时才是真正成长的开始。 刚开始孩子们的习作...
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陪伴孩子们打卡No.8——团结的力量今天是孩子们劳动实践的第二天，上午的篆刻孩子们了解了汉字的演变和篆刻的发展，当然最喜欢的环节莫过于亲自动手制作一个属于自己的篆刻章。 ...