冰激凌_541c

12、宵夜 13、塔尔寺、青海湖 14、茶卡盐湖 15、翡翠湖、又见敦煌

冰激凌_541c

六年级“比例尺”这一知识点，贴合现实生活，具有很强的操作性，属于一种很适合整合与创作的教学素材。因此我融合了材料阅读、比例尺的选择、方向与位置、时间推算、语言表达这几方面的要...

冰激凌_541c

基于数学要与生活相融合的课标理念，我们尝试结合课本的情境或跳出课本情境，设计一些孩子们能参与、有趣味、可思考的实践活动作业。虽然操作起来耗时长、

冰激凌_541c

数学课堂要懂得尊重学生，允许学生用不同的速度去探索和获取知识，允许学生用自己喜欢的方法学数学，不轻易否定学生自己的选择和判断。 我们作为基础教育工作者，首先要保证学生的学习兴...

冰激凌_541c

教师要以热情的鼓励、积极的引导、耐心的期待、客观的评价，把学生推向自主学习的舞台，让学生在感受、猜测、思考、操作、交流与反思中获取知识，发展智力，完善人格和认知结构。 一位好...

冰激凌_541c

数学教学要关注三种联系：数学知识之间的联系，数学学科与其他学科之间的联系，数学与生活之间的联系。计算教学要注意算理与算法的有效融合。

冰激凌_541c

上月13-19号，我有幸以观澜二小教研组长的身份，到北京参加龙华区小学数学高级研修班的学习。在此感谢校长们还有喻主任的大力支持，给我提供这么一次充实有意义的学习机会。 ...

冰激凌_541c

统计的核心是数据分析，“数据是信息的载体，这个载体包括数，也包括言语、信号、图像，凡是能够承载事物信息的东西都构成数据，而统计学就是通过这些载体来提取信息进行分析的科学和艺术...

冰激凌_541c

用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重。

冰激凌_541c

资料做了大半天，有虚有实。幸而平时注意了档案的整理与搜集，工程量还不会太大。记住，事情做过了必须马上留下痕迹才有印象的，如我的每天一记。 不必仰望别人的光芒，要正视自己的幸福...