积极教育的核心是:积极教育是以提升学生幸福感、培养积极心理品质为核心目标的教育方法,经研究验证,它能显著提升学生的心理健康、幸福感、社交关系等多方面水平,还能帮助学生建立积极...
积极教育的核心是:积极教育是以提升学生幸福感、培养积极心理品质为核心目标的教育方法,经研究验证,它能显著提升学生的心理健康、幸福感、社交关系等多方面水平,还能帮助学生建立积极...
培养孩子想象力的四大核心方法 如何培养孩子想象力展开,提出联想、夸张、简单的联合、典型化四种具体方法,核心要点如下: 1.联想 由一个事物联想到另一个事物以创造新形象,是最常...
培养孩子想象力的四大核心方法 如何培养孩子想象力展开,提出联想、夸张、简单的联合、典型化四种具体方法,核心要点如下: 1. 联想 由一个事物联想到另一个事物以创造新形象,是最...
让知识“动”起来的教育理念展开,核心是打破死板的知识记忆模式,让学习回归体验与生活,具体要点如下: 1. 教育的本质误区:教育不应是机械背诵、识记知识,死板教条的学习方式...
培养孩子成长型思维展开,核心理念可提炼为以下三点,均以“弱化固定评判、强化成长过程”为核心导向: 1. 表扬侧重过程,而非先天特质 多鼓励、少表扬,多描述、少评价;避免表扬孩...
《与杨仕鸣》中心学关键词解读 1. 良知 原文中是指每个人内在本有的道德本心与是非判断标准,王阳明强调为学功夫要依照自身良知的认知程度去开展。在阳明心学体系里,良知是先天赋予...
左手右手轮流打羽毛球与教育孩子的相通之处 左手右手轮流打羽毛球,核心是兼顾均衡、适配特性、循序渐进——这与教育孩子的逻辑高度契合,藏着三层相通的智慧: 1. 不偏废,重均衡 ...
王阳明《答友人问》中“惟其是而已”的态度,直击人心: 不纠结朱陆之学的同异站队,只以事理、本心为标尺,这正是“知行合一”的落地。映射到教育与生活,便是不偏执于“非此即彼”,不...
阳明边界观与育儿的相通之处 阳明“不苟同、不掩异,惟其是而已”的边界观,与育儿逻辑高度契合: 1.认知边界:不拿统一模板框定孩子,如阳明不执着朱陆同异、只循事理,育...
打乒乓球与教育孩子的相通之处 “教育如球,每一拍都藏着章法。”打乒乓球的心得,恰是教育路上的参照: 一、预判与引导 乒乓球需预判球路才能从容回击,教育亦然——观察孩子状...
《活出心花怒放的人生》:普通人可以通过对这5个因素的实践,拉近与他人的距离,或者增加自己讨人喜欢的程度。1.临近性。2.熟悉程度。3.相似性。4.外貌。5.互惠性。要让别人喜...
我发现打羽毛球和教育孩子藏着不少相通的道理。 打羽毛球不能只盯着球,得预判对手的落点、调整自己的站位——教育孩子也一样,不能只盯着当下的行为,要看见行为背后的需求...
冬至数九,寒暖皆有深意 冬至已到,数九寒天正式启程。从“一九二九不出手”到“九九加一九,耕牛遍地走”,这漫长的寒冬,像极了生活里的蛰伏期,也藏着和教育、成长相通的道理...
数九81天,藏着“慢”的智慧 冬至起数九,每九天为一九,九九八十一天,寒尽春来——这81天的漫长轮回,不仅是季节的规律,更藏着和教育、做事相通的“慢”道理。 81天...
兰花品种、价位与教育孩子的相通性 兰花品种多样,名贵品种如天价宋梅、普通品种如四季兰,就像每个孩子都有独特的天赋与性格;兰花价位差异源于稀缺性、培育难度,对应教育里...
外出行路与教育孩子的相似性 今天我想分享一个感悟:开车走不同的路,和教育孩子,道理相通。 前两天自驾外出有事,我放弃省时的高速,选了依山傍水的省道。一路虽要避让满路的大车...
专念的理解及练习 1. 定义与核心内涵 - 专念(mindfulness)源自佛教禅宗修行方法,也被称作“正念”,本意是觉察力,核心是关注新鲜事物、专注当下、身心合一,...
翻栅栏走近道与心理学中的变通 今天,我想从一件特别日常的小事——翻栅栏走近道,聊聊心理学里的“变通”。 昨天,我看到小区门口的栅栏外站着好几个人。一边是绕路十分钟的...
善用闲暇:休闲的正确方法,从四个维度介绍了实现高质量休闲、积蓄身心能量的方式: 1.培养兴趣爱好:投入爱好能体验福流,让大脑从工作中切换频道,还能将休闲中的专注状态迁移...
从争吵到内省,共寻和谐之道 有学生告状,俩女生大吵,喊到办公室,启发她们各自内省,瞬间和谐,没有批评和指责,教育就是潜移默化,耐心陪伴。 每个人心里可能都遇到矛盾、...