——刘月霞（教育部基础教育课程教材发展中心副主任）观点，原文载于《人民教育》（2019年第21期） ★ 中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见...
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“质量大计，教研为先。”
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教育视角和观点（摘录）
☆ 刘徽：“如果说学校应该做些什么来提高学生的成绩，在我心中，答案就是唤起惊异。” ——刘徽：《用惊异引发高质量学习：英国惊异学习的创新实践》(《上海教育》2019年第26期...
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《我们的孩子》罗伯特▪帕特南（第三章）
▶ 第三章 为人父母 【本章梗概】 社会学观察研究生活在亚特兰大的三个黑人家庭——处于社会经济体系内的不同阶级（经济条件、家庭结构、父母受教育程度、教育方式）的父母和儿童发展...
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关于干部——警惕“工具化”
☞ “工具干部”的三化倾向： ① 落实僵化——表征：片面追求“上级咋说我们咋干”，甚至瞎干乱干。病灶：只唯上不唯实。 ② 创造退化——表征：不愿主动创造性工作，对改革举措畏首...
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高考综合改革方案——第五批（八省）
☆ 全国第五批启动高考改革试点的八省份——四川、河南、山西、云南、内蒙古、陕西、青海、宁夏，自2022年秋季入学的高一新生开始，于2025年高考招生时实行。 ☆ 高等学校考试...
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劳动课标与劳动课程的落实
☆ 《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》将劳动课程及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来；劳动课程标准包含在新修订的16门学科课程标准中。 《义务教育课程方案...
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劳动教育之思想、政策、举措
★ 苏霍姆林斯基：“离开劳动，不可能有真正的教育。” ★ 习近平：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。” ☆ “伟大的精神导致伟大的劳动，强有力的劳作培养强有力的精神，正如...
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思想荧光——“博达讲坛”
★ 自悟之得： 学者之贵，贵在博学、明辨、慎思、笃行。 凡人之贵，既贵于躬行，亦贵有思想。凡人之思，固非日月，或启于大家先贤，或发于躬身实践，其思想则来源有自，闻...
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大局思维：为互联的世界培养“全人”
【背景】 OECD自2000年发起的国际学生评估项目（PISA），是目前世界上最具影响力的国际学生学习评价项目之一，测试最初包含三个项目，即阅读、数学和科学，2018年增加了...
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二十一世纪课程议题——陶西平
摘自中国教育学会高中教育专业委员会2015年年会暨高中教育发展论坛陶西平先生主旨发言PPT ☆ 综合课程——宽厚的基础 + 跨界的思维 + 聚合的能力 → 创新型人才 ☆ ...
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余出生于湖南永州罗家桥村，村边有一小河，曰“青石江”。自20岁大学毕业离开故乡，热血沸腾申请援疆。感念父母和故乡的养育，自署为“青石江人”。<br> 掐指一算，从教已逾38年，今后还必将继续从教。一生主要经历:学习~从教。回味自己的过往，是学习带给了我内心充实的快乐，是从教带给了我成就和喜悦---为教育事业付出责任和爱以后的价值感和喜悦。也许，从教是家族先辈们的“遗传”；也许，从教是上天对我最好的安排。从教，要求自己将每一个别人的孩子，当成自己的孩子，唤醒、陪伴、指引。从教，真是需要始终的至诚的爱，需要始终不忘的初心……<br> 一个甘于平凡而又不甘于庸碌的人，一个“死心眼”致力于教育事业的人，一个笨拙的希望坚守真诚的人。愿:生命不息，从教不止，学习不止。<br> 就用这当成我的简介。
