1.3R1H： ①相关（Related) 解决问题的方式要于行为直接相关，即哪儿出问题，就修哪儿。 ②尊重（Respectful) 我们不应羞辱...

1.逻辑后果的有效性 有效的逻辑后果：能够将孩子的行为转向有用行为的后果 不直接惩罚，而是通过逻辑后果引导选择。 而是通过设定一个与不良行为相关...

1.自然后果不适用情况： ①当孩子处于危险中的时候 ②当孩子需要花时间训练某些技能或习惯时，自然后果可能不是最佳选择。 ③当自然后果会影响到其他...

1.寻求过度关注，应该怎样有效地鼓励孩子。 ①首先要把孩子引向建设性的行为，这是非常关键的一步。 ②做孩子意料不到的事情。 ③是设定特别时光。 ...

1.什么是真正的不良行为？ 不良行为可能是孩子因为缺乏某些知识或意识而做出的行为。 不良行为也可能是孩子缺乏有效技能的表现。 不良行为有时也是由...

1.三个例外 第一个因素是性别。 第二个因素是年龄差距。 第三个因素是家庭氛围。 2.如何运用出生顺序的知识鼓励孩子 对于排行最大的孩子，我们就...

1.心理学家阿德勒提出，出生顺序可能显著影响性格发展，揭示家庭环境与出生顺序之间的复杂互动关系。 在多兄弟姐妹家庭中，孩子可能会通过比较发展出不...

1.阿德勒的基本概念 ①孩子是社会人 ②行为以目的为导向 ③孩子的首要目的是追求归属感和价值感。 ④一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子。 ⑤...

1.赢了孩子 是指通过惩罚、威胁等手段让孩子表面屈服于家长权威。 这会对孩子的自尊心、自信心及自主性造成严重伤害。 并可能导致孩子产生对父母的反...