莲韵奇珍

学习时间：2025.2.6 学习内容：引言及第一章《有目的的练习》 1.一旦某个人的表现达到了“可接受”的水平，并且可以做到自动化，那么，再多“练习”几年，也不会有什么进步。...

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在生活中，我们的一些语言及表达方式常常引发自己和他人的痛苦，这样的谈话方式就是“暴力”的。非暴力沟通，可以指导我们转变谈话和聆听的方式。我们不再条件反射式地反应，而是...

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书中就有很多案例😀

《如何设计阅读单》读书笔记一 20.9

一张好的阅读单，要引领孩子领会一本书的内涵、意蕴，帮助孩子了解作者的观点。直击书的核心价值。 第四章节 围绕阅读策略设计阅读单 卓越的阅读者=阅读量+阅读策略的熟练...

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闫学老师的这本书就是一部学习笔记，是研读苏霍姆林斯基的著作后，再融入自己的学习感受和生活经历的作品。这样的读书笔记比较接地气，是一线老师跳一跳，勉强可以够得上的“桃子”。全国...

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薛法根老师这一讲座是新课标刚出来时讲的，核心内容主要是用课文来教语文，我感受最深的一点是关于“教学要义”的讲解。 确定关键点 薛老师提倡要抓住一篇课文中最有价值的关键点，...

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近日学习了干国祥、何捷、薛法根三位名师《田忌赛马》的教学实录，三位大咖都能聚焦思维进行教学，但同时又各有特色，值得学习。 甘老师的课堂最大的亮点就是文本解读深度，教学中老师抛...

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与教师私下交谈时，许多教师挂在嘴上一句口头禅是：“这道题我在课堂上已讲过多遍，考试时仍然有学生出错，你说学生笨不笨，这类学生让华罗庚来讲，也教不会！” “教师讲过多遍原...

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阅读时间：2024.2.14 阅读内容：《语文到底教什么》之第一章《语文课程改革》 阅读笔记： 一、笔记摘录 1.学习的概念 现代课程论之父泰勒所说：“学习是通过学生的主动行...

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作为教师，我们如何修炼自己的读写能力 读与写是现代社会人人应该具备的基本能力。作为教师，这里的读写能力指专业阅读和专业写作的能力。专业阅读和专业写作的前提，魏智源老师认为是熟...

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6.21 在《思考新教材是上课的一个阶段》这条建议中，苏霍姆林斯基讲到：每一位老师都遇到过这种现象，昨天上课时，大家都很好地理解了所学规则（定义、定理、...

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驱动问题：你认为童话剧在孩子的成长过程中有什么样的意义？ 要想回答这个问题，我们首先要厘清什么是童话剧这个概念。什么是童话剧呢？就是根据童话故事改编成剧本再进行演出，剧本要进...

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内容：第六辑：好课燎原的教研秘密（第三四五节）（第218） 金句： 1.日常教学是生成的，而公开课是预成的。 2.公开课能够促使教师对自己的日常教学活动进行自觉反思，有意识地...

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阅读内容：61—123页 引导性问题：如何平衡阅读与考试成绩二者之间的关系？ 本次阅读分享话题有五个： 1. 如何平衡阅读与考试成绩二者之间的关系？ 2.是否需要开展“晨诵、...

莲韵奇珍

时间：23.5.27—5.28 内容：第四辑《深度学习之“深”》 一、什么是深度学习 深度学习，指在教师引导下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发...