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    植物版块教学

    种子在土地的黑暗中悸动, 叶子在空气的包围中舒展, 果实在太阳的能量中成熟, 人类的精神亦在世界之光中发展。 根、叶和果实的恩赐, 养育地球上人类的生命, 当以感恩之心崇敬大...

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    夜色

    夜色 现·景宇鹏 天色已晚月挂边, 星辰美貌如天仙。 欲摘星辰归家去, 照得儿童亮无眠。

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    一点光之教学——三年级创世记

    从一年级梦幻懵懂的格林童话,到二年级两极分明的圣人故事、寓言故事,再到三年级探索“我和世界新的关系”的创世故事,这些课程的源头,来自于不同年龄孩子身心灵的发展状态。三年级的语...

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    《面积概念如何建构?》三下

    人类为什么要考虑到面的大小?我们一起把视角穿越回古代的尼罗河流域,想一想你会怎样解决生活遭遇的问题? 当这个问题出现时,很多学生发表了观点: “我们可以用步进行测量。” “我...

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    与数字相遇

    2019/4/5-2019/5/10 数学——不是技巧、甚至不是语言,而是一场探险,是创造力的艺术,是解决问题的过程! 教学之初,对于数学的认识,只是停留在知道一年级大致的目...

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    清泉班手工业板块

    来自远古的人们啊,带着上天的恩赐: 纯净的心灵和灵活的双手,生活努力去实现。 纺织做衣服,结绳编鞋子; 为了遮风与避雨,粘土干草盖房子; 他们用双手做工具:陶罐、篮子和刀具;...

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    读《大学精义》6/100

    诚 你是否敢于面对自己内心最真实的想法,无论是见得光的还是见不得光的。你是否敢于承认自己有欲望,会贪心,想占小便宜,好为人师等等。 我们总乐意习惯将自己“阳光”——见得光的那...

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    清泉班农耕日记

    4月22日,星期一 第二次农耕,老师和孩子们内心都没有那么新奇和忐忑了,有了一份故地重游的熟悉感。一路顺利,但由于高速封路所以我们只能走国道,这样在路上的时间比预计多了一个半...

  • 读韩兴娥《海量阅读,带孩子踏上阅读快车道》(2)

    今天的阅读解答了我昨天的质疑。 韩老师在阅读、识字、拼音同步教学中举例说明了自己的方法。并因材施教设计了不同的评价标准。 在拼音教学时,他说拼音教法要简化,...