阶梯张雨

读《正面管教》中“当心逻辑后果”这一章时，我第一次接触到了“逻辑后果”与“自然后果”这两个概念。其实这两个概念的内核在生活和工作中应用频率很高，只是我们未曾刻意将其总...

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读了《正面管教》第三章“出生顺序的重要性”，我认识到了出生顺序也是理解学生行为与心理的重要密码。不同序位（长幼、独生等 ）的孩子，因家庭不同的互动模式、父母关注重心的差...

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人教版小学数学教材今年秋季在内容编排上做了一定的修改，今天数学组老师集体听取了上级教研人员对二上和三上教材的详细讲解，从中我有以下收获： 一、二上“数与代数”单元表内乘法的教...

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在韩老师关于语文课本的教学实践中，其具体教法总能让人耳目一新，值得细细研究。 一、字理识字 韩老师的字理识字教学，遵循以学生熟悉的汉字部件为基础来记忆生字，即通过熟字解析生字...

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本周读了《让孩子踏上阅读快车道》第一、二章节，令我印象最深刻的内容有以下几点： 1.学生对书籍的思考越多，他的内心由于书籍而激发的喜爱感就越强烈，他学习起来就越容易。 ...

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韩兴娥老师的《让孩子踏上阅读快车道》一书，对低年级老师而言，有着极强的实践指导价值。 首先，在“低年级经典诵读起步教学”这一小节中，书中对阅读正音方法的讲解尤为细...

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学生们一学期的学校生活伴随着期末检测、班级期末叙事和六年级的毕业典礼，在今天下午画上了圆满的句号。 学期末对于孩子和老师来说是收获满满的时光，辛勤耕耘半载，不止有...