ZP笑看人生

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写字是一种爱好也是一种习惯。把生活或工作中的点滴、感悟、思考用文字表达出来，是记录生活也是给人生留痕！

能设身处地为他人着想的人，永远不用担心未来

懂得换位思考、体谅他人难处的人，前路往往安稳顺遂，不必忧心往后境遇。同理心是人际交往里最为牢靠的底气，也是行走世间含金量极高的处世筹码。遇事愿意跳出自身立场，体察旁人处境与心...

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懂得换位思考、体谅他人难处的人，前路往往安稳顺遂，不必忧心往后境遇。同理心是人际交往里最为牢靠的底气，也是行走世间含金量极高的处世筹码。遇事愿意跳出自身立场，体察旁人处境与心...

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谈及命运，人们时常陷入两种认知误区：有人相信命运由上天安排，人力无从改变；有人笃信单凭努力便能冲破一切阻碍。读完本章，李玫瑾教授给出清晰的答案：命运并非虚无缥缈的宿命，性格决...

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整个暑假，我始终被困在辞去园长职务这件事里，日日纠结辗转，满心焦虑，内心反复拉扯，始终找不到稳妥的出路。早在假期前期，我主动向中心校递交诉求，明确希望新学期卸下园长重担，安心...

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人性中最可悲的事，就是我们拖延着不去生活，总执着憧憬天边遥不可及的玫瑰园，却对窗外当下盛放的繁花视而不见。平日里我们常常习惯性说出“等有空、等安稳、等矛盾化解、等往后清闲”，...

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“把孩子养得骄横、无耻，到他成年尤其是步入中年后，再想把他改变过来比登天还难。”读完本章，结合真实罪案与现实家庭案例，愈发明白：很多人中年之后的溃败，根源不在命运不公、生活贫...

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憎恨伤不了对方一根寒毛，却把自己的日子弄成了炼狱。很多时候，我们深陷争执带来的伤痛之中，心里盛满怨恨与不甘，总盼着对方能够愧疚、醒悟，盼着对错得到一个公允的结果。可现实往往是...

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本章核心观点：早年娇生惯养和放纵导致孩子学习不努力，进而工作吃力，结婚后养家困难，离婚后一无所有。这种人生路径会越走越窄。性格决定命运，许多中年极端恶性案件的作案者，根源并非...

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心有山高，不是向外追逐万丈峰峦，而是内心存一份高远格局，不困于眼前得失，不纠结人间琐事。人生行至后半程，见过喧嚣纷扰，更懂得：真正的强大，不在于声势浩荡，而在于内心的安静笃定...

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“好的性格是心里有别人。这种性格不仅可以弥补相貌、外形等的不足，还可弥补能力的不足。” 性格可以决定一个人的人际关系，人缘好的人大多有好性格。性格不论好坏，都会向外辐射影响身...

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“人在生命早期，与身边人互动且不断重复的行为模式，就是他未来的社会行为方式的雏形。这种社会行为方式就是性格。”研读《心理抚养》这一章，李玫瑾教授清晰界定性格的本质，恰好点破当...

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真正的友谊，是两个灵魂共同住在两个身体里。亚里士多德曾将友谊划分为三个层级：利益之交、快乐之交、德性之交。利益往来维系的情谊，依附得失存续；吃喝玩乐拼凑的交情，只能共享欢愉，...

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“无论你的孩子多么可爱，也无论你多么爱他，终有一天他会走出你呵护的范围，所以心理营养要多样化。”读《心理抚养》这一章节，直击当下家庭教育普遍存在的两极困境。如今育儿理念纷繁喧...

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欲望越少，自由越多。古人将人的欲望划分为三类：自然必要、自然非必要、虚妄贪欲。人生大半烦恼，根源便是无休止追逐虚妄的欲望。适度节制欲望，不等于刻意压抑本心、自我苛责，而是给疲...

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勇气，是恐惧与鲁莽之间那条最窄的路。过度胆怯便是懦弱，毫无顾忌的无畏实则是鲁莽，真正的勇气游走在二者缝隙之中，贵在拿捏恰到好处的分寸，需要人在遇事之时不断自我权衡、校准本心。...

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很早，人们就发现孩子的教育可以提前到胎儿阶段，教育越早越好。书中提出核心论断：行为界限和行为规矩，要在六岁之前的养育过程中随事而教，抓住社会行为萌芽期开展引导，让孩子成为有教...

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李玫瑾教授在书中将人的心理成长划分为两大阶段：心理抚养是心理成长第一台阶，负责唤醒人性、建立情感依恋；心理教养是第二台阶，依托早期情感基础，完善人格、塑造品行。 很多当代家庭...

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知识不是强行填塞进大脑的，而是由教育慢慢唤醒的。柏拉图提出过一个著名观点，学习本质上是灵魂的回忆。人的内心原本就蕴藏着感知真理的潜能，教育真正的意义，便是加以引导，唤醒孩子与...

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本章中，李玫瑾教授提出了一个打破大众固有认知的观点：存在一类人，即便自幼得到父母悉心照料、成长于和睦安稳的家庭，依然难以发展出共情能力，这类人便是反社会人格者。这一论述跳出“...