发简信
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《苏霍姆林斯基教育学》读书笔记今天我阅读了《苏霍姆林斯基教育学》序言，在序言中，我重点比较了干国祥老师制作的两张图：恶性循环和良性循环。 通过比较，我发现在恶性循环中，学生学习是死记硬背，老师以讲代学，以...
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一个小学语文老师的日常
6:30起床，洗漱，喝水，煮蛋。 7:20到达学校，今天我值班，学生已经来了不少。 7:30－8:10，晨读，抽查背诵。 上午 第一节 无课，批改作业。 第二节 备课...
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查达江：教育需要微创新——读《教育微创新：发现细节的力量》有感《教育微创新：发现细节的力量》是北京市育英学校密云分校李志欣校长的又一力作，该书分“把成长空间还给学生、激活教师的成长自觉、发掘课堂与课程的价值、好学校是一方池塘、让管理走向...
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爱上阅读，爱上自己"自从开展"爱上阅读，爱上自己"的活动，孩子们对事对物对自己又有了新的认识。由每日晨诵午读暮省师生共读共写;每周五"读写绘"分享课，孩子们积极参与兴趣盎然。到师生利用课外时间，...
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【未来＋希望】青椒改变农村教育的未来——一个农村教师的青椒学习之旅我是一名普通的青椒学员，也是一名普通的乡村教师。我所在的学校是一所偏僻的九年一贯制乡镇寄宿学校，全校共有老师30余人，学生不足200人。虽然学生人数不多，但是每个老师...
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让每个青椒成为有思想的乡村教师，一根网线链接优质资源，足不出户学习成长，走过大半年的青椒计划学习之旅，您的青椒之旅有何特别的故事？您的改变关键词是什么呢？青椒4月，把你的故事写下分享给全国各地的老师关注乡村教育的人吧！ 【投稿需知】 1、字数：1000-2000字，参赛文章必须是作者的原创作品 2、图片不宜过多，建议3-5张有代表性照片即可 3、文章要突出自己的特色，尽量避免流水账式总结； 4、文章标题请统一为【关键词】自定题目； （请特别注意第4点） 5、文章中需含分段（不要一段到底）、有小标题（标题可使用简书相关样式突出） 6、文体不限，可多创意发挥 7、投稿时间：5月7日24:00前 【投稿方式】 1、在手机应用商店下载“简书”app，或在电脑端百度搜索“简书”； 2、修改您的简书昵称为“青椒用户名”，如宁都123张三 3、进行写作，完成写作后在简书上方搜索框搜索专题《我的青椒学习之旅》，进行投稿。 4、等待审核，优秀文章将通过投稿
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遇见“青椒”,完善自我遇见“青椒”,完善自我 自从去年九月，我有幸参加了青椒计划，深知教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展...
