37
21
1670
387355
2102
854
开学了，三年级学生们在听老师讲“三节三爱”，老师让杨棕硕默写《悯农》其二，他低着头站在那儿一动不动。显然，他不会写字！“谁会写‘锄’？”孙若天写在黑板上了。“谁会写‘滴’？”...
读到王安石的诗《江上》：江水漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过乱山东。且被评为空灵的一首诗，王维的诗倏忽飘至眼前，“清泉石上流”“返景入深林”，还有韦应物“野渡无人舟自横”...
读到秦观的诗《无题》二首其一，君子有常度，所遭能自如。不与死生变，岂为忧患渝。西伯囚演易，马迁罪成书。性刚趣和乐，浅浅非丈夫。心头一震，常度就是应当恪守的准则或理想，人生当如...
老师提问要有针对性，不但能够引起学生思考，而且能够让学生得到鼓励。请第一个学生讲讲吧。请第二个学生说说你有什么不同想法。请第三个学生来做补充。还有对一篇课文的预习情况的了解，...
一篇课文放在眼前，作者通过文字传递出的信息很多的。老师常常把自己读出来的和编者读出来的一一展示出来，让学生听，让学生记，让学生用。这样做法对于大多数学生有效，但是对于个...
吃过晚饭，到街上走一走，其实是骑电瓶车转一转。旁边又增加了两条南北小街，去年夏天就封闭了，原本不通的地方，现在通了，平整的柏油马路，两边的道牙石丝滑地弯着向前方伸展，两边高楼...
生活中不如意事十之八九，今天听了专家化解难受痛苦的方法，就是改变对事件的解释。比如一个人被领导批评了，解释为领导的关心促进自己成长，心里就不会难受痛苦了。是的，事件解释...
老师要会夸学生。时代不同了，东西方文明交融，学生更重要了，老师要蹲下去了。怎么夸学生呢？听听优秀老师的分享吧。你上课看着老师，多么认真呀！你的字写错了，写得多工整呀！你说出了...
昨晚下雨了，今早雨已停了云还没散，我拿了伞等公交车，旁边几个等车的人没有一个拿伞的，时间一分一分地过去了，太阳从云层后面出来了。车到站了，司机师傅站起来，去拿了扫帚，去...
仁丹又名人丹，是有效的祛暑药，头晕恶心眼花是中暑的症状，喝一包仁丹，不大一会就感觉轻松了。不禁为自己的乱想哂笑了，确实，常被一些司空见惯的问题弄得一愣一愣的，形声字是汉字中的...
《我的喜马拉雅》里仁青说出了扎根在心里的一句毛主席的话：“我们是国家的主人”的时候，我被震撼了。一位普通的边疆大叔，带着两个女儿，一家三口相互支持，与孤单和屈辱，与寒冷和黑夜...
汉语叠词运用给读者展现连绵不断的情境。“柔条纷冉冉，落叶何翩翩”，这是中国人的文学浪漫展现，有先秦文学“坎坎伐檀兮”，还有“皎皎河汉女”，也有“君子坦荡荡”“举手长劳劳”“郁...
学生语文学习从狭义方面来说就是学习字词，学习表达（说话、写话），同时要分辨错误的字词句段。如此循环往复，学生的情感在生活和学习之间，在文字和自我之间逐渐得到启蒙、自觉并得以不...
三国时期人才济济，隨唐时期也是人才济济。李密是个传奇人物，牛角挂书这一成语就来自于他刻苦读书的故事，起初瓦岗众英雄急需找一个主心骨，领导队伍走上光明大道，据传徐茂公掐指一算，...
陶行知先生离我们很远了，但是他的教育情怀依然感染着每一位教育工作者，先生的民众教育愿望已经实现了，每一个适龄儿童都可以坐在宽敞明亮的教室里读书写字交流思考了。先生的生活即教育...
汉字里有很多是形声字，遇到不认识的字就常常读半边，阅读也能顺顺利利，不过汉常常有例外。“轩”被误读了，“玢”被误读了，遇到“幧”，一查才知读错了，遇到“帩”，一查才知又...
清朝以前的中国人是非常重视头发的，身体发肤受之父母，道法自然，崇尚自然，任其自然。头发只好包起来簪好，士大夫们戴上帽子，老百姓包上头巾，于是有了幧头和帩头。回首过去，往...
香蕉便宜了，1.28元一斤，赶紧去买点儿。商场搞活动，人头攒动，来到柜台前，只有1.98元一斤的香蕉了，等一会儿吧。工作人员开始分拣了，又黄又大的用红色笔画在香蕉颈部，...
我们这里不说正月初五，都说破五，这一天要送穷接财。原来穷有五种，依次是智穷、学穷、文穷、命穷和交穷。不单单是只有财少为穷，是人的方方面面，更多的是对未来生活的期盼和祝愿...
起承转合是律诗的一般方法，叶圣陶先生讲得很清晰透彻。“起”是写眼前景或事，“承”是补充写当前景成事，“转”是写出相同的事或景，“合”是写出所感所悟。如《悯农》：“锄禾日当午，...
发简信