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今天和昨天一样忙碌，孩子们的学习效率随着知识积累也不断提高。今天理解“有气无力”时，学生们知道用结合生活的方法理解了，经过练习，阅读短文时，大多能够找到每个句子的叙述对...
老师忽然有了这样一个想法：在教室设一个玩具柜。随即又被这个想法吓了一大跳，学校是孩子学习的地方，教室是孩子放飞梦想的港湾，怎么可以在教室设一个玩具柜呢？不管什么都可以成为孩子...
一棵树挺立在雨中，它也许会想到春天里，每一片叶子都绿得发亮，绿得生机勃勃，也许会想到秋天里天气转凉，叶子变黄，落到地上，慢慢消逝至无影无踪，也许会想到日出日落的无聊乏味...
学生的习惯养成需要督促，如何督促呢？一面需要老师正面引导，一面需要老师督促。乔帅祥座位上有垃圾，就站着背了《寒号鸟》的第一自然段，穆柏辰在齐读课文时闭口不言，就也站着背了，晋...
老师喜欢学生大声读书，也喜欢学生安静的写字。好说的学生与好动的学生很难安静地坐着写字，这是小学生的特点之一。老师应该认识到，并且容许学生完成学习任务时说话和走动。今天，...
“心情好，身体好。”这句话可谓至理名言。我们周围有很多这样的人，据说有位医生，德高望重，医术高明，能够分析病因毫厘不爽，可是在“得病靠熬”时期，有两种人：一种是心情好的，一种...
今天出了一身汗，衣服粘在身上了。站起来直直腰，做几次深呼吸，很久没有干体力活了。这次砍砖，把拆下来砖用瓦刀把上面的灰砍掉，以备再使用，刚开始三下两下就砍干净了，这时，...
有些二年级学生的想法出乎意料。李金阳说：“我有时候喜欢冬天，有时候喜欢春天。”张浩楠说：“我有时候喜欢吃香蕉，有时候喜欢”白倬瑞说：“我一边放牛，一边帮助八路军放哨。”方卓越...
老师在阳光下的校园漫步，隐约感觉背后有人，扭头一看，是贾悠冉、班舒笑和毛佳琳，等到她们笑弯的腰直起来后，就问：“你们悄悄地跟在后面，为什么？”她们又捂着嘴笑了。老师顿时感到悄...
晋若冉过生日，带了奥利奥饼干和棒棒糖，看见的学生两眼盯着，心里十二分期待。“老师，什么时候发？”“学生来齐了就发。” 学生都很高兴，眼晴和嘴角都带着笑意。“同学...
今天有五六个学生把“船”字写错了，李嘉用也写错了，老师和他闲谈：“你在黑板上写‘小船’。”他又写错了，老师问他：“你坐过船吗？在哪里坐的？坐船你心情怎样？下次还坐吗？”...
“你读到了什么”是小学二年级语文优秀教案里的一个问题，设计这个问题是阅读后交流的。经过实践，这个问题让学生沉默无语，是一个无效的问题，忽略了二年级小学生的理解力，也高估了学生...
看电视《不可能完成的任务》，忽然就想到了“层出不穷”这个词语，编剧真是煞费苦心了。小木匠想到了小时候听到的地道故事，于是就有查考县志，寻访故人，请教老教授，问讯同门，探寻后人...
老师带领小学二年级的学生读课文，之后交流课文每个句子的对象，如《葡萄沟》第二自然段，读了第一句，学生交流明白了对象是葡萄，读了第二句，学生交流明白了对象是枝叶，读了第三句明白...
学生读课文有一个突出的特点那就是不知所云，从小学一年级开始，随着年龄增长和阅读量的增多，读后能够把握内容的学生越来越多，具体到小学六年级时，班级里仍有三分之一的学生仍然不知所...
老师带领学生读“清晨，湖面上飘着薄薄的雾，天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”问学生想到雾没有，学生都说想到了，问学生想到星星没有，学生都说想到了，问学生想...
老师有一个橘子，中午拿了出来，在教室里和学生分享，一人吃一瓣，一人说一段话：有的说“猴子观海”，有的说“天狗望月”，有的说“仙人指路”，有的说“孔雀观海”……学生们把橘子拿在...
老师带领学生一边观察插图，一边读：在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。如此，学生观看图片“天狗...
学生跟着老师讲生字练习已经有两个月了，每次让一个小组同学在黑板前讲一个生字，学生很踊跃，效果也不错。李嘉用感到讲生字的愉悦了，每次都举手要求参加，今天讲了“直”字。学过...
偶得一药方，有一味药鼠曲草我没听过，还有鸭跖草和毛虫斑也没听过。搜索一下吧，鼠曲草的别名很多，看看图片，很像毛妮菜，春季的麦田里比较多。又查鸭跖草，别名更多，似乎有四五...
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