1.更夸张的是，他们几乎不能呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气。 几乎不能删去，这里指文中冬眠的鱼很少呼吸，去掉后就变成了不呼吸与原文不符这个词语，体现...

阅读目标： 1.了解海明威，梳理故事情节。 2.感受圣地亚哥表现出的硬汉精神。 讲书过程： 一、激趣导入 同学们看到蔚蓝的大海，你心里会想到什么...

11月份主要完成的是第4单元和第5单元的6篇阅读教学，在这六课的教学之中，我越来越多的发现段落教学的重要性。 也越来越感受到王君老师提出的看篇，...

学会学习，最主要的途径就是学会通过阅读学习。 阅读理解策略主要包括： 预测，联结（一个好的阅读者，能够在阅读过程中调取已有的背景知识和个人经验，...

今天跟着张主任又学习了一个好方法。 对于9月份老师们所写的教学反思，我都看了，只知道每一个人的，但是和张主任交流的时候，他就把这些内容进行了分类...

今天开启王荣生老师的书《阅读教学设计的要诀》。 今天因为喝了咖啡，所以还没有睡意，读了30多页。主要读第三节，内容如下。 一、“阅读取向”。 阅...

作为老师，总是喜欢高高在上，尤其是刚毕业那阵儿，参加工作几年后，总觉得自己比学生优秀，自己是老师，可以学生颐指气使。 教导我们的来自于一个清洁工...

在确定了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗为教学内容后，我对照课标，发现诗歌属于文学阅读与创意表达任务群，该任务群旨在引导学生在语文实践活动中，...