语文教学，都知道读书很重要，甚至最重要。可是，做起来难。为倒逼读书，学生有必读书目。老师布置任务，不得已而为之。可总是有逼迫成分，没有自由的选择和氛围。为了读书而读书，为了考试而读书，读书成了任务，不自由，没趣味。
我自认为算了重视学生读书的老师，要求天天读书。读完必读书，就要求自由选择书读，关键是坚持。不少孩子完成读书习惯，可基本都是为了完成任务，没有期待和激情。
今天看到公众号文章，说到有一位老师每周拿两节语文课读书，孩子有了读书的兴趣和氛围。对啊，只会布置任务，不给时间，孩子又何来自由读书的冲动呢？这是我一直没找到的问题，以前总觉得课堂读书浪费时间，阅读课成了语文课，现在有了突破口。课堂，用课堂为孩子读书铺路。
明天开始，每周五下午第一节课都是阅读课，把这节课真正用到孩子读书上，让读书口号落地。一语惊醒梦中人，脚踏实地去做，才是出路。
找到路径，如释重负般的感觉。这只是第一步，读后的分享会、经验交流会、读书手抄报等活动开展，来促进孩子读书，是营造书香班级重要的举措。
