成长共读共进
【打卡人】豆婷
【打卡始于】2023年8月29日
【日精进打卡第4天】2023年9月1日
【今日读书】
【书名】《追求理解的教学设计》
【用时】40分钟
章节:逆向设计的三个阶段
阶段1：确定预期结果
这个阶段我们需要依据《课标》确定教学目标，我们常常希望给学生传授与本节课主题相关的所有内容，但一节课的时间是有限的，我们必须要明确优先次序。
阶段2：确定合适的评估证据
在进行教学设计之前，我们应该确定好如何评价学生是否达成学习目标或者评价学习目标的完成度。
阶段3：设计学习体验和教学
在确定了学习目标和评价标准后，第三阶段就要开始教学活动的设计了。
设计时要考虑①如果学生要有效地开展学习并获得预期结果，他们需要哪些知识（事实、概念、原理）和技能（过程、步骤、策略）？
②哪些活动可以使学生获得所需知识和技能？
③根据表现性目标，我们需要教哪些内容，指导学生做什么，以及如何用最恰当的方式开展教学？
④要完成这些目标，哪些材料和资源是最合适的？
通过评估证据将内容标准或学习目标具体化，评价标准也不能简单依赖手边的现成的教材或教辅。教材作为一种资源而不是教学大纲。
