著名教育家陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。
“走近学生家庭，走进学生心灵。”作为班主任，要想全面了解学生中出现的问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！推开了孩子的家门，你才能走进孩子的心门！
9月份起，全校展开了对学生的家访工作，搭建起"家校联系"的暖心桥教师与家长之间的相互信任、相互协作的关系是通过交往形成的，而家访工作就是教师主动与家长交往的最好方式。为促进家校之间的亲密联系，九月，葫峰学校各班主任在校领导班子的带领下，怀揣着一份爱心，一份责任，踏此上了家访活动的征程。
家访，
不仅是用眼睛去看，
更是用心灵去倾听，
在一次心灵交错里，
让教育更具内涵，
更见温情和深度！
心灵的距离，就是我们脚下的距离
心中有爱、肩上有责任，
口中有言、脚下有行动，
我们言而有信、踏步有痕！！
教育的艺术，说到底是师与生的磨合，心与心的交流。只有师生融洽，心灵相通，才能弹奏出优美的乐章。
家访，让教育更有温度！在家访结束后，教师们撰写家访手记。
走千家、访万户，我们的目的只有一个，那就是一切为了孩子。这次家访活动，第一是使得我们对孩子和家长有了更加充分的了解，了解到孩子和家长在学习上、生活中有什么困难，对于下一步有针对性的开展教育教学工作积累了十分丰富的第一手资料。第二，通过此次家访，充分倾听家长在学校教育教学工作中的同时也使得家长对学校的进一步了解，势必是我校的家校共育工作再上新台阶。第三，通过此次家访，让孩子们感受到来自老师、学校、家长多方面的关怀，让孩子们能够激发学习的兴趣，享受成长的快乐，形成良好的习惯。
“走进千家万户，关爱万千心灵。”作为班主任，要想全面了解学生中出现的问题，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！家访，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱；让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。深入几十个家庭与家长见面交流，共话孩子教育问题，共商教育大计。
在开展普遍家访的基础上，重点关注五类家庭：一是单亲家庭；二是进城务工随迁子女家庭；三是学习困难学生家庭；四是残疾学生家庭；五是心理障碍学生家庭。
家访对他们的感触更深，帮助更大。部分去家访的老师都深切地感受到，在我们身边真的存在着这样贫困甚至不幸的家庭，他们是多么需要我们的帮助。
本学期第一次家访活动已接近尾声，但我们对学生的教育仍在不断延续，我们要更加关注被家访学生的后期表现，要预防他们可能出现的反复。我们还要看到，还有许多要走访而来不及走访的学生，我们要不拘形式，不赶任务，扎扎实实的家访下去，永远架起这座联系学校与家庭的桥梁。在今后的工作中，家访将督促一葫峰老师们不断提升自己，用心浇灌每位学生，更好地促进学生身心健康成长。 新的学期，班主任、家访继续温暖人心，立德树人，我们一直在路上！
