第3辑 与家长并肩作战

第13篇  家校微信群怎么管理，这是一门教育学

一、微信群应该确立怎样的规则

在建立规则阶段需要提醒，1.确保规则是合理的，明确的。2.确保规则传递到家长那里。3.确保家长理解并接受规则。

二、怎么维护规则

第1步确保家长知晓并理解规则。

关键是对规则执行情况进行反馈。

要记住与家长在群里公开撕是大忌，无论你多么有理，旁观者不关心你，关心的是你的姿势。

有些委屈可与家委会保持沟通，家委会在适度的范围内让信息有一个微妙的传播以正视听，当然有些事则需要公开澄清。

三、教师在微信群里如何发言

1.选择什么时机发言？要有仪式感。

2.一次将信息说完整，避免家长反复问。

3.有家长在群里表扬你，尽量不要公开回复。

4.避免公开表扬和批评学生（包括家长）。

5.不要在微信群里布置作业。

职业发展，专业发展，都必须从敬畏小事开始，无论是一节课还是一个群。

第14篇 不要总觉得家长不懂教育

吐槽家长的习惯，源自教师群体的不成熟，是一种典型的自我中心主义。

（一）

关于家长要有几点清醒的认识。一是不要低估家长的智商，哪怕斗大的字不识一升的农村妇女。二是家长只关心自家孩子，这才自然。

教育具有服务属性，考虑家长的感受与想法，是对服务对象的尊重。教育又不单纯是服务业，还承载着社会功能，即为国家培养合格的公民，因此不能一味迎合家长，甚至让家长主宰教育过程。总之，聆听而不迎合。

（二）

聆听家长是一个很专业的过程，家长不会与你期待的样子的沟通，往往是以自己最自然最情境化的方式沟通。

1.家长陈述的事实往往未经检验，许多都是道听途说。2.家长会传递情绪，包括焦虑的情绪3.家长会表达观点，但有时是不清晰的甚至错误的。4.家长会表达诉求有可能合理也可能不合理。

为什么家长的声音哪怕是不理性的声音，也是有价值的资源？

1.家长声音中包含了有价值的信息，要将这些信息识别出来。

2.家长的声音代表了另一个维度，让你从另一个角度看自己，减弱自我自我中心倾向，防止自我阿谀。

（三）

教育应该向企业学习。在企业中获取用户反馈是十分重要的，当然这种反馈越及时或即时越好。

伟大的企业不是满足用户的需求，而是引导用户的需求。

在应试教育时代，我们创造超越应试教育的更有价值的课程，也是在制造新的需求。

理解了家长的焦虑，理解家长诉求的合理性，就能够有效的将优质的课程与学业成就结合起来，因为这两者并不矛盾，你的聆听避免了你脱离现实的一意孤行。

重要的是持续成长，不断自我进化，在自我进化的过程中，最应该防止的是自我固化和自我保护。打开自己，让所有的信息进来，包括带有情绪的片面的信息进来，死不了人的。然后将所有的这些信息进行理性处理，转化为成长的养分，这岂不是一件很好的事儿？

当然，说来简单做到很难，毕竟我们都必须面对人性的弱点。

第15篇 老师怎么和家长交往

一个成熟的人都不会要别人反思，而会自己反思，这无关是非，只是一种立场。

如果一个家长向你反映情况，现在批评你，你怎么反应？

成熟的反应是：1.倾听而不辩解，要去感受家长的全部情绪，理解家长在这个问题上的认知。

2.努力搞清楚问题究竟在哪，然后和家长一起讨论解决问题的方法，在这个过程中就经历了澄清。澄清的目的，不是为了证明家长错了，而是为解决问题明确前提。

教育中最难的首先是价值观一所学校，一个老师需真真正正的，明知道自己要做什么。根据学生家长的反馈，不断的调整，为了结果更接近设定的目标。

也难在走出自我中心，无法站在家长的角度，理解任何一个孩子对一个家庭的重要性。

所有这一切并不意味着我们要在家庭关系中投入很多时间。

我们要的是在家校关系中有效率的高品质的接触，而要形成高品质的沟通，教师就应居于主导地位。期待家长温和而理性的老师是幼稚的，因为在家校关系中你已经被默认为是专业的一方。你的任务就是领导学生，领导家庭，建立一个更好的共同体。

加上沟通中决定性的因素绝不是技巧，而是你的诚恳，你的目标，你的价值观，你对知识的热爱，你对孩子真正的关心你生命中整体散发出来的向上感老者，安之朋友信之少者怀之你就是这几句话的主语。

不沉溺于是非，对错检讨是非，对错背后的深层问题，并且保持方向感。

不抱怨，抱怨不会改变人，接纳和理解会会把所有的家长团结在你的周围，因为无论如何真正的目标彼此是一致的。

很多时候我们只是不成熟，我们只是惧怕被否定，且因此心怀恐惧，我们只是缺少了必要的教学勇气。一旦我们长期处于不成熟的境地，失去了热爱，我们就会越来越多的在自己与家长之间，与学生之间，乃至于与世界之间，建筑起一座高墙，把自己关进监狱里。我们仍然是善良的，然而我们已经非常的乏味和平庸。

对我来讲，再也没有比平庸更难以忍受的事情了。