本节课核心目标是让孩子掌握数线段的方法，同时培养他们的数学思维。
主要围绕“你是怎么数的”让他们自己表达、互相提问，比如“为啥多一个点就多几条线段”，孩子在讨论中慢慢梳理出数线段的规律。我还通过课件直观演示数线段的过程，给线段标上序号、对应算式，让数形结合更易懂，之后又引导孩子把数线段的方法迁移到数长方形、数三角形上，尝试方法的灵活运用。
但教学里也有不足，班里几个学困生，我没能及时跟进指导，方法迁移的练习深度也不够。后续我会更关注学生个体差异，设计分层练习，让孩子把数线段的方法学扎实，真正理解背后的数学思路。
