书中有一句话“和孩子的沟通也一样，我们追求的并不应是和孩子的关系更亲密，而是希望通过有支持力的沟通，让孩子在未来的关系互动中更有力量。”何为对孩子支持力的沟通呢？
摘抄书友的分享：
（123）结合平时跟孩子的沟通以及孩子在平时的关系中的互动越来越流畅，我理解的是孩子可以自由的表达，家长不以自己的标准去评判孩子，看到孩子正向的一面，及时的表达出来，孩子能感受到自然不造作的鼓励和力量。
（梦忆）1.接纳孩子的情绪，不论正面的还是反面的，允许孩子自由表达情绪，让孩子的情绪流动。释放不淤堵，家长们都喜欢孩子的正面情绪，不喜欢孩子的负面情绪，面对孩子的负面情绪，家长们常常都是堵的，不愿意接受的，比如哭什么哭？你很委屈了，给我憋住，类似的语言可以写上一箩筐。
2.尊重孩子的想法，不用二元对立的判断标准来评价孩子的想法。对或错，黑或白，世界是多元的，丰富多彩的。可以问问孩子的想法从哪里来的，为什么会有这样的想法。
3.保有好奇心，当孩子诉说取得的成绩时，好奇孩子是怎么做到的？当孩子诉说苦恼时，问问孩子的感受是什么？他有什么方法可以解决这个苦恼。
4.专注倾听，感受和理解，多听少说，少建议，多运用面部表情，肢体语言表达，微笑，拍拍肩背，摸摸头，拉拉手，拥抱，传达你对孩子无言的爱和欣赏。
5.和孩子在一起，让孩子知道爸爸妈妈和自己是一伙的，当孩子表达的观点和情绪不是你能接受的，不要急于纠正反驳，要同理孩子的感受，等孩子的负面情绪过去了，心平气和了，再找个适合的切入点一起讨论一下。我的经验是不必再讨论，孩子只是在表达当时的情绪情绪，过去了就过去了，相信自己的孩子是善良的就够了。
我的：
1.（昨天的）我现在理解的是家长的榜样和引导。家长在生活中怎样和人、事、物互动的，孩子看在眼里，会模仿学习，同时，孩子遇到与人、事、物互动中的问题，家长怎么引导。
2.（今天读书后的） 支持力的沟通就是帮助孩子看到自己。确认孩子的感受，你这样做有什么感觉？或者直接给予肯定，植入支持性的语言，制造正面的沟通，学会转化。
