当代中国，已经进入了一个物质上相对丰裕的新时代。由于温饱问题的全面解决、小康社会的基本实现，孩子们已经无须再像老一代那样“面朝黄土背朝天”、常常为衣食饱暖而犯愁。既然如此，今天我们的孩子为什么还需要接受劳动教育？以下是司蒂姆儿童手创俱乐部给出的答案。
树立最基本的价值观
劳动教育首先所要对抗的，是不劳而获的价值观。由于分配正义的欠缺、劳动异化的存在，即便到了当代社会也仍然还有许多人很轻松就能“一夜暴富”而另外一些人则一生辛勤劳作却所得有限。
但是即便如此，不劳而获、占人便宜等等念想仍然不仅在道德上是可耻的，而且在理智上是非理性的——因为若人人都想不劳而获、占人便宜，我们究竟从哪里可以获得那么多的“便宜”呢？
所以孩子们接受劳动教育最重要的是要知道：我们人类的历史、人生都是劳动创造的，不劳而获是可耻的等等最素朴的价值观。
确立真实的人格尊严
当代社会是一个最讲人权，因此也最讲人格尊严的社会。这一方面归功于社会进步，另外一方面也归功于教育的昌明。全民义务教育的彻底实现、高等教育的普及化都使得“民智已开”成为现实。但人格尊严固然要捍卫，更需要建设。
“流自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干！”陶行知先生的这句格言揭示了劳动对于个体尊严建立的意义，也揭示了劳动教育应有的目标指向。
靠自己的劳作、靠自己的本事、靠自己的创造、靠自己的贡献去获得自尊、也获得他人与社会发自内心的尊重，比起那些声嘶力竭的单向、虚妄的权利主张要牢靠许多。所以，劳动教育无疑是让孩子们确立真正人格尊严的最好教育方式之一。
助力真正的幸福人生
物质丰裕的社会一大特征是人们的“优势需要”会普遍转移到真、善、美、自我实现等高级需要上来。如此，教育的逻辑就会变革，人们接受劳动教育最主要的理由也会从简单的谋生逻辑转移到更为积极的层面。
今天孩子们接受劳动教育最重要的理由，只能是“劳动创造美好生活”！诚然，无论过去和将来，也无论体力劳动脑力劳动，是劳动就一定有辛苦的一面。
但劳动教育除了“磨练意志”，最重要的是要让孩子们有机会见证自己的自主性、创造性，从而在劳动过程之中照见劳动的荣光、劳动的创造、劳动的美好。
