户外活动可以帮助幼儿锻炼身体，增强体质，提高身体免疫力，改善身体素质。同时，户外运动还可以促进幼儿大脑的发育，提高幼儿的反应能力和协调能力。
本周我们户外融合来到了四号场域。四号场域算是我们本学期新创的场域，新场域就代表这是新的挑战。刚来到四号场域的时候，对我来说比较陌生，也有点束手无策。场域里只有几辆小推车、几个木墩、几条长板。这应该如何开展游戏呢？
第一天游戏:
完全自主的把场地给了幼儿，孩子们根据以往摆放攀爬架的经验，用长板和木墩组合，摆了几条直直的通道。有的孩子推着推车走、有的孩子在走平衡木……无场地划分，孩子们东窜西跑。
反思:
因为老师缺少了场域经验加上场域内材料缺少，第一天游戏显得很无聊。孩子们毫无目的的玩耍。因为游戏性比较差，孩子们的专注度也不够，存在这一定的安全隐患。
改进:
1.增加游戏材料。材料的缺少让游戏无法进行。于是，我们在场域内增加了很多的矿泉水瓶、大水桶、拱形门、呼啦圈、沙包等。
2.规划游戏场地。将场地进行划分，有呼啦圈区、丢手绢区、种植观察区、小车运输区等。
3.增加挑战性。将直直的平衡木变成多边形的，加上了拐弯，增加了挑战性。
第二天游戏:
因为增加了更多的游戏材料，场域也划分的更加明确了，又增加了更多的挑战性，孩子们的游戏比昨天有序又有趣了。但是多边形的长板特别容易掉落，存在严重的安全隐患。又因为是两个班的幼儿，游戏规则不明确，两个班幼儿融合的不是很好。游戏依旧缺少趣味性，孩子们有点重复性的推车游戏，缺少情境。
改进:
1.游戏结束后，与幼儿总结今日游戏。引导幼儿发现问题，从而去解决问题。在与幼儿的讨论中，也有孩子提出他们摆放好的场地和规则其他班的幼儿不遵守，让幼儿无法正常开展。针对这个问题，我们展开了讨论:如何更好的户外融合？最后孩子们说可以两个班的幼儿一起来指定游戏规则，并一同去遵守规则。当发现有人不遵守规则时，可以告诉对方游戏规则。
2.增加情境性。创设小小邮递员的情境，让幼儿在情境中进行运送货物的游戏。让游戏更加有趣。
3.配合保安爷爷，用胶带将长板进行固定，防止长板掉落。
后期游戏:
通过不断的和孩子们进行游戏前的讨论和游戏后的总结，四号场域里孩子们游戏开展的越来越自主。
教师反思:
一个新的场域需要老师预先进行思考，不断的改进创新，让游戏更加具有趣味性。同时，游戏开展的主体是幼儿，所以要尊重幼儿的想法，在游戏的创设上面，要有幼儿的参与性。所以游戏前的计划和游戏后的总结很重要。在后期的户外融合开展中，我们将带领孩子们不断的去挑战，去改进。
