在教学工作中，对学生的爱，信任和鼓励，可以对学生产生很大的影响作用，特别是使他们对自己产生信心和信仰。这样就能让受教育者更好地认识自我，挖掘潜能，以致更好地努力学习。其实，这就是安慰剂的作用。可见，“安慰剂”在现实生活中，尤其是在教育领域中所起到的作用往往是远远超过”安慰”的作用。更多的时候，他是在鼓励人们克服自身所要面对的各种困难，取得成功。所以如果能够在教学工作或生活中利用好它，我们就能够真正帮助孩子克服成长中的各种困难，健康成长。早在半世纪前，人民教育家陶行知先生曾提醒我们，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。我们在生活中不妨换一种眼光，换一个角度看待学生，更加积极的期望学生，相信我们一定会有许多新的发现。
“曾子杀猪”的故事很好诠释了：做父母的应该注意自己的一言一行，一举一动，答应过孩子的事就应该努力做到，而不是信口承诺。因为父母对孩子的诚信，就是将来孩子对社会的诚信，好的预期作用不言而喻。但如何有效利用好，却并不是一件简单的事。因为现实生活中曾子太少，曾妻太多，但我们总不希望孩子为我们的失信而伤心难过，更不希望他们因此成为一个失信于人的人。所以，我们要利用好预期，信守承诺。在生活中，我们要多方位思考，换位思考，做一个积极乐观的人，把积极的一面当作自己心中的“图形”，把消极面当作“背影”，对事，找到积极的因素，对人，要用阳光般的眼神看待。作为教育工作者，一直想着他人的好确实很难，但如果想着学生的好，自己就不再为学生的捣蛋伤神费脑，相信他会变好，愿望果真就会实现。想着同事的好，领导的好，不会为一点得罪自己的事情斤斤计较，真心相待，互谦互让，工作也轻松，心情也舒畅。不管什么样的人事或现象，换一个角度看，其实他都是好与坏，积极和消极的整合体。我们对此要有一个全面的认识和了解，然后让积极的力量主宰自己，做一个阳光的生活者。
