文字排列的逻辑（三十五）

——经典美文的图式是怎么形成的

经典美文之三十五：以《养花》为例

这是老舍先生的一篇散文。作者像对老朋友叙谈家常一样，读起来亲切、自然。作品具有强烈的生活气息。老舍先生热爱生活，他养过猫，也养过花。他从养花当中获得了许多乐趣。有感而发，写下了这篇散文。我们具体来看一看吧。

作者首先写了养花的目的。

我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。

这一自然段共有四句话。作者一开篇就点明了他爱花，也爱养花。开门见山，紧扣了文题。写出了作者养花的目的：只把养花当做生活中的一种乐趣。最后一句最能体现作者爱花、爱养花。为什么？前面，我们知道老舍先生是非常喜爱猫的（如果你想知道为什么，您可以关注我的另一篇拙作：《文字排列的逻辑之十六》），可是，老舍先生不许小猫到放置了花草的院子里玩，可见老舍先生确实是爱花，爱养花的。接着来看：

花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。

这一自然段共有六句话。第一句承接上文，开启下文。“花虽然多”承接了上文，因为上文最后一句说“在我的小院里，一到夏天满是花草”，注意这个“满”字，不就是多吗？可是，老舍先生不养“奇花异草”。这一句与下一句有一点“先果后因”的关系：之所以不养奇花异草，是因为珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。接下来的一句话写到了北京的气候“对养花来说，不是很好”。接下来的一句具体写了北京的气候是怎样的。这还是作者为什么不养南方的好花的原因：气候不好，好花不易养活。因此，最后他做了一个小结：“我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。”这一段写了老舍先生养的是什么花（不养奇花异草的原因）。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着。开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。

这一自然段共有五句话。第一句话，仍然是用一个转折关系的句子来过渡。意在说“我”不能置之不理、人其自生自灭。第二句话紧紧承接第一句话，说自己得照管、关切花草。接着写通过劳动和实践，作者摸到了一些养花的窍门。后面写按方法养活了花草之后的心情和感悟。句子与句子之间都是顺承的逻辑关系。这一段写了作者怎样养花——通过养花获得了知识。接着来看下文：

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

这一自然段写养花需要付出辛苦的劳动。最后两句，抒发了情感，总结了感悟。句子与句子之间仍然是顺承关系的逻辑。接着来看：

送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。

这一段写与别人一起分享劳动果实的乐趣。这一段共有四句话。前两句写花草养活了，花香让我们全家感到骄傲。第三句写邀请朋友秉烛夜游的赏心乐事，最后一句写与朋友分享劳动果实。总之，有花香，也有果实；有欢喜，也有自豪。接下来写了一件伤心事：

当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。

这一段写养花也有忧伤。 这一自然段共有三句话。第一句是过渡句。第二句具体写了这件伤心事的情况。第三句写家人的心情。句子之间也是顺承的逻辑关系。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

这是总结全文的最后一自然段。作者总述了养花的乐趣。