今天继续读《这样教学生才肯学》，说实话，这本书真的有点难读。首先，外国人的思维和我们不一样，表达方式也不同，所以翻译过来可能会有些反差。其次，这本书里有很多专业术语，想要理解并运用起来不太容易。但是我想，教室联盟选择这本书应该是有一定道理的。第一本是李镇西的教育随笔《这样教学生才肯学》，能够引起大家的共鸣，第二本则是更注重实际操作的书籍。虽然读起来需要费一些功夫，但如果真的能够理解并应用到实践中，这本书还是非常不错的。
今天我读到了第五章“关于课堂内增强学生自尊的建议”和前十条策略。
这十条建议让我非常有感触，因为每一条都是为了增强每个孩子的自尊心。这本书强调的所有策略都是为了每个孩子在课堂上得到应有的展现机会。
自尊心，我们都在强调，我们也知道应该自尊，更知道不能伤害孩子的自尊心。然而，在我们平时的行为中，批评时常见，打击也时有发生。当然，也有鼓励，但与批评打击相比，鼓励的机会实在是太少了。无论是父母还是教育工作者，打击孩子的事情都时有发生。说孩子笨，经常把孩子和别人的孩子进行比较，导致亲子关系恶化，师生关系难以调和。
李镇西老师说要真心爱护孩子，不要把他们当作自己牟利的工具。然而，在现实中，我们在应试教育的枷锁下舞动，用孩子的分数来衡量老师的教育水平并决定老师的绩效工资。这个时候，如果孩子的成绩不好，我们会生气，甚至一些老师会大发雷霆，把孩子骂得体无完肤。但是，与其责骂，更应该反思的是，为什么孩子的成绩不好呢？
今天的十条实操性策略——三围自画像盒、丑小鸭、赞美之词、名字虫、生活经历线、相似论、我的自述书、即可贴鼓励语、诞生之日、性别歧视等，都是具体实际操作的策略。我们可以认真思考，选择适合自己班级的策略，并运用到自己的课堂中，保护每个孩子的自尊心，让每个孩子在课堂上得到展现机会，取得成功。
早晨起来，我听了李蕾讲朱生豪的《醒来觉得甚是爱你》，无论是文采还是朱生豪和宋清如的爱情，都让人感动不已。当然，朱生豪的读书经历和翻译莎士比亚的决心更值得我们学习。我决定将听书内容与我刚毕业的学生分享，让他们听听什么是真正的爱情，什么是如何写情书的。
最近我买了不少教育类的书，从李镇西老师的书中，我了解到了雷夫，并果断买了他的四本书。昨天晚上书到了，我迫不及待地打开第一本开始阅读。我非常好奇雷夫是如何成长起来的。当看到雷夫从“天堂”到“丛林”，教育方法和策略也在不断改变，对于优秀学生的教育比较容易，但面对学习层次参差不齐、基础薄弱的学生，就必须采用另一种方式。雷夫想要成为一名优秀的老师，最终果然成为了风靡全球的教育家，他改变了一群人，让那些起点不同于其他孩子的学生
我们的问题是我们自己读书太少，却一味要求孩子多读书，这样并不好。我要开始阅读，希望我的阅读能够带动我的孩子和学生一起阅读。即使我不能成为孩子阅读的点灯人，但至少可以拿起一根蜡烛！
尽管路途漫长，但只要继续前行，终将到达目的地！
