《千人糕》是一篇很有趣的课文。这块糕其实就是一块外形普通、口感平凡的米糕，却叫千人糕，很有趣。文章语言朴实，通过简简单单的对话展开叙述，爸爸循循善诱，孩子心领神会！
读句子想象画面是本单元的教学重点，本文中的两幅插图是亮点，借助插图说出米糕是经过哪些劳动才做出来的是本课的训练点。
学习了课文后，将两幅图放在大屏幕上，引导孩子用自己的话说一说画面上的内容。相比较而言，农民伯伯种粮食的过程孩子们说得不太好，还是对农业生产方面的知识缺少了解。第二幅图说得挺好，打包，运送，售货，孩子们还说到了快递，果然，和孩子们的生活关系密切一些就说得好一些，在生活中学习语文确实呢！
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说完了课文内容，我看到了课后第二题，又看看讲台上插满了各色铅笔的笔筒，我说：“这些普普通通的铅笔也可以叫？”
“千人笔！”孩子们异口同声！
“谁能说说为什么叫千人笔呢？”
孩子们七嘴八舌地议论着，慢慢理出了答案。
一支普通铅笔要经过伐木工人开采树木，加工厂加工出笔杆，笔杆上的图案需要工艺师设计绘图，笔芯还需要专门的工厂制作……
“是呀，一支普普通通的铅笔凝聚了劳动人民的汗水，我们随意丢弃是不是不太合适呢？铅笔也等着小主人们认领他们回家呢！”
孩子们陆陆续续走上讲台，认领自己的铅笔。
“既然是千人笔，大家以后可要格外珍惜呢！生活中的点点滴滴都值得我们珍惜！”
然后，我和孩子们一起大声朗读：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
