又读了陶行知先生的一篇文章《师范生的第二变---变个小孩子》，一看题目，我首先想到的是我就是一个“孩子王”，要做一个快乐的“孩子王"，但是再读发现，其中有好多奥秘。
读了文章中的两首诗，发现小孩的内心世界很奇妙，我们不能忽视小孩子的情感，要走进孩子的内心世界，倾听他们的心声，了解他们真正需要的是什么，想得到的是什么。耐心倾听，对孩子的烦恼或者困惑，不管是什么，当他向我们叙述时，都要给孩子一个平等发言的机会，无条件地接纳，让他感觉到在情感上得到安慰和理解，慢慢去走进孩子的内心，让孩子感受到爱的力量！
教师要注重与学生的情感交流，实现教育的情感化。教师与学生的交流是一项细致的、艺术要求很高的、需要长期坚持的工作。教师要有足够的耐心和细心，只有坚持不懈的努力，才能使交流由浅入深，由感受到感动。孩子才会和我们亲近，愿意敞开心扉。
或许在很多人的眼中，教师是“孩子王”，混一个“铁饭碗”，其实，老师或许清淡无奇，或许稚气未脱，或许资质一般，但为孩子着想，盼孩子变好的心，一定是最真诚的。与孩子相处，要有责任感，盼望孩子好的心比任何一个人都强烈。
养不教，父之过，教不严，师之惰。孩子最后成为什么样的人，除了父母的责任，还有老师的职责。我们要脚踏实地的干好我们的工作，与学生建立好的师生关系。俯下身子，放下身段，和孩子好好的相处，交流。动用自己的智慧，才能赢得学生的尊重。
最后，还是想说，变成一个“小孩子”，一个“孩子王”，一个让学生尊敬、让学生喜欢的“孩子王”，需要自己不断的学习和进步。除了自己的专业知识要进步，心理方面也要多去研究孩子的心理，要有较高的专业素养，培养孩子多发现问题、研究问题、解决问题的能力。
若爱，请深爱！若教，请全力以赴！
