如何读好人物对话？
方法一：提醒学生注意提示语和对话中的标点符号，从中体会人物的处境和思想感情；
方法二：启发学生给人物对话加提示语，通过加提示语进一步理解人物的思想感情。
方法三：读出画外音。有些课文中的人物对话是话里有话，要指导学生读出话外之话。
方法四、读出人物的身份、读出人物的年龄、读出人物的性格。
方法五、教师范读。范读不是一开始就范读，这样做“告诉”的成分太多。当学生读的不尽如人意时再范读，好的范读不仅有指导作用，而且有启迪激趣的作用，所以备课首先备读。实践告诉我们，课文读懂了，读出味来了，教学方法往往也就随之有了，好的教学方法也是读出来的。
