10月29日我校英语教师在中心校业务主任闪桃丽的带领下，参加了省教研室组织的远程“2021年度河南省中小学英语阅读教学研讨会暨分级阅读专项课题推进会”。
首先我们聆听了来自郑州市金水区杨震老师的公开课科林绘本三级《I AM WET》。杨老师的课前热身活动“Game time”，通过图片和音效激趣，引出绘本故事，让学生充满了激情与活力，为本堂课地开展营造了良好的上课氛围。设置开放性问题引导学生探索故事情节，激活学生思维，杨老师将德育教育渗透在课程中，教育学生要乐于助人，但也要量力而行，否则就会好心办坏事。
接着我们又聆听了来自郑州十七中张伟华老师的科林绘本十三级《A LION'S STORY》。张老师以动物图片导入绘本阅读，通过丰富的肢体语言，让课堂生动起来，本节课最大的亮点之一莫过于任务单的设计，其面向全体学生，让所有学生都能参与到课堂教学中，通过一个个精心的问题设计，带领学生逐步深入到绘本故事中，让学生有所思、所悟，渗透了人与自然和谐相处的教育。
课后，河南省教研室崔秀玲老师对两节课做了精彩的点评，并针对英语教师绘本教学方法提供了方向性的指导。
河南省教研室禹海军老师就双减政策下的英语分级阅读做了专题报告。分级阅读的意义在于将合适的书在合适的时间以合适的方式交到学生手上，让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读，让不会阅读的学生学会阅读，让有阅读困难的学生跨越阅读障碍。
下午的培训以科林英语分级阅读课题研究与分享为主题。英语绘本作为一种新兴的教学资源，为学生提供更好的学习资源和学习方法，有利于促进小学生英语语言及语用能力的发展，促进他们思维认知能力、社会文化及品格的发展，最终提高学生的阅读素养。
作为一名小学英语教师，我们要充分发挥绘本读教学的作用。在精心挑选合适的英语绘本时要基于教学主题內容，适时拓展知识，并进行有效的学习策略指导，努力使绘本阅读与常规英语教学有效融合，让学生通过学习英语绘本感受英语语言的魅力，掌握英语语言的运用能力，从而体验学习英语的乐趣。只有这样，我们才能为学生树立学好英语的自信心、培养良好的读习惯打下坚实的基础，为学生的终身发展奠定基础。
