问题生教育应该是教师工作的一部分，而且应该是一小部分，但是近些年的学校实际工作中存在着教师精力分配不合理现象，倒挂现象，具体说有4个倒挂：一是教师用在管理方面的精力反而多于用在教育教学方面的精力，第二是教师的主要精力常常并非用在真正提高备课水平和讲课艺术上而用在了教学管理方面，第三个是许多教师把重点放在了问题生身上，没有放到多数人身上，第四个是教师面对问题生没有思考他们是什么类型？属于什么程度？应从哪儿切入教育，而是想都不想上手就管，碰了钉子也不琢磨是怎么回事，只会继续和学生较劲,给家长打电话。一名优秀的教师直接用在问题生教育上的时间应该反而更少对问题生。教育绝不是越重视越好，教师不应该被问题生牵着鼻子走，花费过多的精力。

        但是我们现在在学校经常听到的一句话就是管理大于教学，那我们真的应该反思一下，到底应该把重心放在哪里。我觉得一个教师首先要提高自己的教学水平，这样你就有了人格的魅力。管理工作上也不应该总盯着问题生，而应放在大多数学生的学风引领上。