学完第三模块后，我印象最深的就是王博士提到过的教学心法之二：“无才能有”，是告诉我们，课堂上的好教材必须是学生提供的，是一种生成性资源，教师只需要准备必要、少量的的教材内容，师生互动的材料由学生提供，因为这更符合他们当下认知水平，也更能创造好学习效果。因此，想要成为一名有价值的老师，应该更多要去思考如何刺激与促进学生的思考，增进学生在课堂上的协作，这时老师应该就要转变自己的教学理念，要去寻求一些有效率的方法可以呈现学生的内在思考。身处于数字时代，利用信息技术让学生的思维可视化是不二选择，当我接触到麻吉星高效互动教学系统的时候，我知道，这套系统是在干一件很有意义的事，它能够帮助更多的学校的老师和学生，变革课堂教与学，帮助引导老师和学生在关注成绩提高的同时，也能提高综合素养。学生通过互动反馈器跟老师进行双向互动，并且能够及时收集学生的答题数据，老师能够根据数据准确掌握学情，方便老师及时调整教学策略，做到因材施教，让课堂更加高效。其次，还可以收集学生的作品、解题思路等等，成为课堂的学习素材。因此，利用麻吉星高效互动教学系统除了能够减轻了老师的备课负担，还能够更好地利用学生的素材，将学习导向深度互动与思考。
《数字时代的学与教》第三模块共读心得
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