张文质老师在三个典型的职业困境谈到教师有三个职业困境:
一、“没时间”读书
二、职业封闭性
三、精力枯竭带来的麻烦
教师“没时间”读书，就容易成为一个单纯的“事物工作者”。所以你很难打开教育更广阔的思路，做生命教育，很难对人成长的秘密有更全面的理解。你的教育思想就停留在“应试教育”的枷锁下。当学生达不到你的要求时，你会迷茫，会对自己产生怀疑，产生自卑，产生抱怨，我究竟哪里“做错了？”此时，我们忽略了教育的复杂性和差异性。忽略了学生的家庭教育基础，有些学生可能来自良好的家庭，天生聪慧，学习成绩好；有的学生可能天资不够聪慧，但是他足够勤奋；还有一种学生可能对学习真的没兴趣，但是他乐于助人，乐于劳动……教师只有真正的读书、学习领悟教育经典的精神意义，你才会换位思考理解学生，影响家长和你一起关注学生的生命成长。也许哪一天我们眼中的差孩子，碰到影响他的转折点，他就会一下子转变了。任何时候，“生命第一”都要成为家庭教育的核心理念，更要成为学校的最重要的一种文化。教师多读书，我们就不会只把眼光放在孩子眼前的成绩上，多读书你才能影响你的家长也把“生命第一”当成家庭教育的核心理念，那样就会少很多因成绩导致的家庭悲剧在发生。家校矛盾也会减少很多。不管是学校教育还是家庭教育，都要守住底线。关注孩子的内心成长，做好孩子的早期教育，不要只关注孩子的成绩，更要关注孩子的品行。品行端正的孩子才能更有道德感，社会责任感。教育孩子从不是老师一个人的责任，家庭的参与更重要。怎样让家庭也参与进来，教师要读书，改变自己的思想，再去影响他人。张老师的女儿现在读博士，而他的孩子原来在写作上有天分，但是考试方面就很差，树立人生方向时都20几岁了。正因为看到了孩子的未来，所以他静待花开！从中我们不难发现读书对一个人成长是多么重要。
教师这个特定的职业，让我们有时不得不把自己当做一面旗帜，约束自己。所以教师职业带着某种封闭性。我们的成长，也要有幸福感，要有投入感，更要有“富朋友”。有这些朋友可能会让你对原来的生活产生一些思考。会让你打破墨守成规，以新的眼光看待教育。让你的生活更有幸福感，一个有幸福感的教师，才会有更多精力去做幸福教育。
我们的职业还有一个潜在的麻烦。为什么对别的孩子教育得这么有耐心。对自己的孩子反而不行呢？这也就是精力枯竭带来的麻烦，当我们结束了一天工作，疲惫不堪时，再来面对自家孩子的捣乱，作业没完成，老师的告状，你会怎么做？张老师问:你是不是很想冲上去揍他一顿？还记得女儿小学时候，一次我正在领着学生值周检查，忽然在大厅看到她正等待着我，声音怯怯的说:“我们老师让你去一下！”肯定没好事，到了才知道女儿已经多次没有完成作业了，同事实在没办法了才请了家长。女儿没有逃出我的“毒手”胳膊上让我一顿掐，孩子的老师看见了心疼的说:“早知道你这么粗暴，就不找你了。”作为一名刚来镇里的班主任，我很努力，经常把学生的作业本、日记本，带回家批改，我用自己的努力赢得了家长的信任。可我却忘记了我还是一位母亲，一个家长。庆幸的是孩子小学老师在她不完成作业时的宽容，更庆幸自己对孩子没有太高要求，让她能快乐的成长！大约在孩子五年级左右开始转变，成绩逐渐好转。小学毕业时考得全校第十六名，出乎意料之外。初中有她姑姑一路带着，成绩也还可以，高中毕业考了一个不错二本大学。如果说遗憾可能就是因为家庭教育上作为家长没有好好引导，让孩子对学习不是那么感兴趣，毕业后没有继续深造，选了一个自己喜欢的专业去努力。其实，孩子只要对自己的人生规划有目标就好！
作为父母我们对孩子的成长都非常困惑，孩子优势在哪里？孩子以后到底做什么？我们原来的教育是不是不够好，是不是我们做的好一点，她就可以更优秀一点？张老师告诉我们，其实，慢慢大家会明白，我们只要能做一个够好的父母就行。所谓够好，就是做一个及格的父母，能拿60分就行了。60分就意味着我们能陪伴他们，能鼓励他们，能在孩子迷茫或者困难的时候，帮助他们，如果做到这一点就不错了。
