和孩子商定为了解决问题而要学习的技能，探索拥有该技能的好处，有助于提升孩子的内驱力。给技能起个富有创意的名字和图表，有助于在未来提醒孩子，这样让人觉得压力不那么大，也不会让人觉得是批评的名字。

选择一个魔法宝贝来支持孩子学习这个技能，可以是小兔子玩具，也可以是只笔，这个宝贝的主要功能是给孩子提醒支持。

招募支持者给孩子加油，可以是孩子自己去邀请身边人。

给孩子建立信心，结合以前他能做到的事情，告诉他，相信他的原因，这个原因越具体越有力量。

策划庆祝的方式，和孩子提前策划学会技能后如何庆祝，用期待来激励孩子坚持。

让孩子知道学了这个技能他会有怎样的表现，把技能具体化，让孩子知道努力方向。

广而告之，告诉大家，孩子正在学什么技能，不一定让所有人知道，但可以改变身边人的偏见，从而让整个环境对孩子起到支持作用。

父母或支持者，给孩子更多的赞美和肯定，来帮助孩子坚持练习。

提醒孩子练习，在孩子懈怠的时候，用商量的方式以及万一提醒没用怎么办？在一开始的时候和孩子讨论好。

提前考虑可能遇到的问题及应对方法，有助于进一步的熟悉学习。

当孩子达到了预期目标，就要开始庆祝，并感谢帮助过他的人，这对孩子来说是重要的成长计划。如果没有学会技能和孩子反思，到底哪里出了问题从头再来。

鼓励孩子把学会的技能交给其他孩子，教是最好的学，是对技能的巩固，也是孩子获取积极力量的方法。

学会一个技能，是孩子很有自信的时候，再鼓励孩子学下一个，既能让技能排队，也能帮助孩子一步步成长。

父母要善于给孩子搭台阶，当孩子在舒适区的时候，父母搭向上的台阶，当孩子焦虑时，父母要搭向下的台阶。当孩子处于这两个圈子的时候都不适合学习，只有两个圈之间的部分才是人类最能学习，也学得最有效的区域。

教育时，关注点要放在目标，而不是问题上。用游戏化教育，让孩子感到生活的乐趣，减少压力，生活充满能量。

游戏化教育方式把教育孩子从你应该怎么做，转变为我愿意去做，其背后是激发孩子内驱力的过程。

游戏本身就是孩子成长的一种方式，只不过随着孩子成长，家长觉得学习更重要，把好玩的游戏对立起来，但会玩的孩子常常更会学习。

孩子在玩耍的时候更能够有效学习。马云演讲中说，他毕业于杭师院，如果毕业于北大清华，可能每天在做研究，正是因为毕业于杭师院才有了现在的经历，文化是玩出来的，会玩的，能玩的，想玩的孩子一般都很有出息 甚至整个未来都很可能是玩出来的。游戏对人类是非常重要的。

现在的孩子自由玩耍时间减少，一心追求名利的野心家们向孩子的童年下手，这一切导致了惨重的后果。自由玩耍时间的减少，导致年轻人同理心的减弱以及自恋的加剧。

玩耍的重要性超过成人的想象，幼年生活中不是靠观察吸收或仔细看来学习，是由游戏形成学习经验来了解世界。

孩子们爱玩的天性刺激他们实践新技能并更有创意，所以家长要营造一种玩的氛围，拥有玩耍的心态可以增强创造力。有想象力，虚构的，让人们在精神上，从某种程度上逃离真实或严肃的生活，玩耍需要活跃、警醒却无压力的心境，这样使孩子们在玩耍中收获健康的心态，使学习还更有成效。