这个单元是有连续三个课都要用到小车的,因此为了孩子们把弄坏,我每一次都让孩子们把车实验做完之后就收起来,方便下一次继续使用?
在这个过程中,学生们感觉到很稀奇就爱不释手或者是弄坏了,然后纷纷找我补材料,我这里也没有多的,因此就出现一些同学的材料损坏了,另一些同学却玩的开心,有些同学就不平衡了,要去拿别人的材料,导致一些争吵。
影响到了实验效果。
以后还是要注意,一些实验不一定非要在实验课上完成,让他们带回家去做也不错,家长还能知道科学课的趣味性!
这个单元是有连续三个课都要用到小车的,因此为了孩子们把弄坏,我每一次都让孩子们把车实验做完之后就收起来,方便下一次继续使用?
在这个过程中,学生们感觉到很稀奇就爱不释手或者是弄坏了,然后纷纷找我补材料,我这里也没有多的,因此就出现一些同学的材料损坏了,另一些同学却玩的开心,有些同学就不平衡了,要去拿别人的材料,导致一些争吵。
影响到了实验效果。
以后还是要注意,一些实验不一定非要在实验课上完成,让他们带回家去做也不错,家长还能知道科学课的趣味性!