很多人，甚至老师也说，小学一二年级是养成学习习惯的好时机，家长要上心。
真的是这样吗？
昨天，六岁的老二说，妈妈你不用管我了，我什么时候学什么，自己计划，我把每天任务完成就好了。我说，那太好了，我听你的。
由于家庭经济情况的不如意，老二幼儿园学费到期，也在家等着上秋季小学了。
可能很多人会说，不上学，会不会到了一年级跟不上啊？在家能行吗？学的跟老师教的一样吗？
我说一下，我带老大的成果！
老大，小学之前也在家待了一年，正是这一年的习惯养成，受益到二年级还在继续。
目前，学校所开设的七门课程中，都表现的很优秀，被各科老师表扬，在班级，人缘也很好又是班长。
我看到过很多家庭场景:不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，孩子哭，大人吼，甚至还传出打骂声。
可我家从没出现过这种情况，即使疫情期间的网课，也没出现过作业矛盾。
每天放学后的作业，都是孩子自己安排完成，我只需要做饭就行。整理书包，收拾文具也都是自己完成。
很多家长问，你们怎么懂那么多？口才怎么那么好？学习怎么这么自律？
同学见了我也会说:阿姨，菲尔怎么那么能说啊！口才那么好，懂得真多。
我基本上都回答，多亏学前在家积累的一年。
所以，从我的经验上来说，好的习惯养成，学前那一年更重要。
学前那一年，我带着菲尔学习，阅读，去游乐场，出去玩，看电影，逛书店等等，带她尝试各种交通工具，然后计算，比较各自的成本，让她选择合适的出行方式。
通过各种所见所闻，她也成长了不少，见到垃圾会主动捡起来扔垃圾桶，看到打扫卫生的工人会说，你们辛苦了，还知道保护环境的重要性。
通过闲暇时间大量的古诗背诵，遇到类似场景会说出相应的诗句，甚至还会改编成自己的诗。
我用一年的付出，换来了孩子上学后的优秀和自律。
没有辅导作业的鸡飞狗跳，所以亲子关系也处的很好。
对于老二，有了老大的经验，所以带起来一点也不焦虑。
在幼儿园，老师反映孩子不爱运动，半学期过去了，不会拍球，导致孩子运动不自信。
我用三天不到的时间，让孩子从不敢拍球，不会站着拍球到主动拍球，站着一口气拍几十个球。
所以，并不是所有的老师都能把孩子给你带成心目中想要的样子。
老师资质水平也是参差不齐，想要孩子变成心目中的孩子，自己也得下功夫才行。
了解孩子的优势和劣势，针对每一项去做每一项相关的工作。
没有天生一无是处的孩子，也没有天生完美的孩子，世间不缺美，缺少发现美的眼睛，我们作为家长更要去发现孩子的美，多多给予鼓励和信心。
与其赶着还不往前走，不如激发内驱力，让他自己往前走。
不要把全部希望都寄托在老师身上，作为家长也要自己付出，与其入了学每天盯着才写作业，不如提前养成好的习惯，入学后自己主动写作业。
